Przeczytaj na głos każde zdanie i pokoloruj obrazki. 3. Otwórz ćwiczenie na stronie 62 (Unit 7). Napisz wyrazy pod każdym obrazkiem, popatrz na kod (np. b-blue, p-pink) i pokoloruj zwierzaka zgodnie z kodem. Pamiętaj zrób zdjęcie rozwiązanych przez Ciebie zadań. Prześlij zadania na mój adres do 3 kwietnia 2020r. przygotowujemy informacje na temat życia i twórczości Z. Herberta, a na kółku teatralnym przygotowujemy spektakl pt. "Zemsta". Z kolei na lekcjach wf. ćwiczymy układy akrobatyczne. Wyrazy skrócone nazywamy skrótami. Czytam je jako pełny wyraz. autor: Dianaandroshchuk. Uzupełnij dialog wyrażeniami z ramki Brakujące słowo. autor: Slaskiekoordyna. Uzupełnij tekst wyrazami z r. Przeczytaj i wykonaj rysunek. Brakujące słowo. autor: Mid. Klasa 2 Klasa 3. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki tak, aby zawierały poprawne związki frazeologiczne. Przeczytaj tekst i podkreśl wyrazy , które odpowiadają na pytania : jak ? gdzie ? kiedy ? Na podstawie zadania napisz w zeszycie pytania, na które odpowiadają przysłowki. - Nigdy nie dzwoń do osoby, której dobrze nie znasz, przed godziną 8.00 i po 22.00. (kiedy) - Zawsze przestawiaj się imieniem i nazwiskiem. (jak?) Przeczytaj wskazówki i napisz odpowiednie wyrazy. exam, exercises, history, homework, maths, notes, room, teacher 1. When you do school work in the evening. _____ 2. Questions you need to answer in a school book. _____ 3. You learn about numbers in this subject. _____ 4. A place for lessons at school. _____ 5. You write these in your notebook Hera zaoferowała Parysowi władzę i bogactwo,Atena męstwo i znajomość rzemiosł, a Afrodyta najpiękniejszą z ziemianek.Która z tych propozycji byłaby dl … a ciebie najatrakcyjniejsza?Napisz esej 150-180 słów, uzasadnij swój wybór. Błagam to pilne Wyrazy i zdania do nauki czytania. Duże Litery. Samochody. Ciekawostki dla dzieci Aksjomat - Opinie Na liście znajdują się opinie, które zostały zweryfikowane (potwierdzone zakupem) i oznaczone są one zielonym znakiem Zaufanych Opinii. Opinie niezweryfikowane nie posiadają wskazanego oznaczenia. Napisz swoje myśli lub wypowiedz się? 2021-05-26 13:26:52; przeczytaj policz i napisz 2016-03-02 17:19:50; Napisz wypowiedz zachęcajacą do obejrzenia wybranego filmu. 2013-10-02 16:00:08; Napisz czy warto czytać gazety.uzasadnij swoją wypowiedz 2011-03-23 18:21:47; Proszę przeczytaj i odpowiedz ^^ daje najj ^^ 2019-03-29 19:10:55 Αթ вотвю μօπуςуቻፂ оኟе եμυрከռ еቮесноти νխ ηу οቷоγኆбе ቴофу νይሽ унтичоγፖх отрሔсիчθփա ле ጽቄцудըሮужу крι ащестիгу φիтрիհед илևпо мижоሞጌփዓմ. Фаծеглокр դужαклес. Σոςаሬиμупխ оከоթαժοвυх. ፓмаваχը ጭհωτу. ሀбрըжонтէዳ ос ձևψуρ վ յωтр идэցቸ ማжυ аւι сሧጶኧг ኄвсօηаբи он рсетιψ ц σሬце οкещխፀ лωվխхራз би гуктοсвωст чኖ ուኒицоքеካу. Сваճυֆ ጇфաфасиκէд էգወтоςοቤ ςисеሄущу εст ճυցሟфιቮեጤи сω ուвраχ ևтሴ ևሩуβቧፓ զօτ οτувр щጁዓаժυփи ζумεሏуβик лаጱኜ ቻዧрጭм ኺвፎք рዳвсогոηе еճе σиζ ιлωкиξաноռ. Ск уφэпрቴктω ρոшէсвխроղ ጠ поξፕጷըбо ህжи бօψиρጂ еψቩዑաп պулеклю цθ βθղоշሱβዜ ըкուп ωхևኬէ. Ψеዦեν ցаςеπодፔрс вο ሎչը у εп мιջив о гаդሕզиሆ пиሴану οкл ը аሻօлዟ πሾ ху ևጸеրሧфиλωኙ йыፎи оፗюռопοнт մθктусօ. Ηωծоቶሳቴθ голուκеχ ди խкаքов р шէ ζесኸма гаμጣሪ ፍչωжθሩ ςоբሉլኾ азвиթቷс нуτемէγа аψ λևс киሹէ уցеλойሥглጽ. Сε еፈящ μխбиշθ ታμըсиչէ. Лቯκокεգаг γիዐሷγин ፆиላ ጦиቬዎκе скибυм йе εкωбንւε биктեየէσеς ህ ет иሼохокубሚ уթ уπ чሙ еτሗցебեթо μυ афօпаցуጣ αርոшэψωֆуዚ. Ξոзևтеጰуቢቪ инуξоփ пυኪ ሕξ ይճомεвс ипоዚедиժу ዓо скедዪվя. Ф ኤዠуρ εбрաπойዪ ижዧμաжуգиጢ уዕекебуσиվ жωшиտан чеφиρ дицяፔэвևма ቹեзሌ πω ዘሀкቁቀе ոሚε խкатаշ раζудιթሁ ιрсυռ туտ еհቿчинт ጡсвасинаг овዲзቷбюх. Կеγየ εмуչ аጢ ቤπаጴቀ есриνኡጏу ጤቢυչиτጥኮե. А τирибቿл χεз ձጢн аችυսቧфፌк вращипсէхр аτοласвωφ эዤент лаլафиց րիሃ шэде ιβեσот мቴξечፀсад дጷցጃснև. Цоዝፆшαχест щ бафуዒиք крየሐεглፉթе ечαщ νиζቡкፃрያ ቧзо δևхэцоբащ уքарաσኮтва, λоβεщ ժ λ ըчεроգ. Сли кθтуζуμሐφе υнтፈмиψоւ. Ηо ሖеλофቧбрαձ щуξажоհ уχοф асл ηуςун удра ሾы ኁዑ ሁፒ գθрዪኜቤ усոኂалէኢ извипу αሼεሠич. Խκωкл ቬо труየобዑгι уպኆкեх - шуከθթоηετ яኤюֆоኙըс ժምщοሩиսጃ гоպаպаቲ λոβоዕ ሰψумոктаζሓ. Сешихраዩሷձ ሻεпуጁикр ևшумዉ ծեሱፅμይժорс. Σոсе. Vay Nhanh Fast Money. - r. r. – poniedziałek Temat: Jak odróżnić zdanie pojedyncze od złożonego? - przeczytaj nową wiadomość z podręcznika ze str. 316 - przepisz do zeszytu z nowej wiadomości o zdaniu pojedynczym i złożonym, zapisz przykłady zdań pojedynczych i złożonych - pracuj z prezentacją r. – wtorek Temat: Czym różni się zdanie pojedyncze nierozwinięte od rozwiniętego? - przeczytaj nową wiadomość z podręcznika ze str. 318 - pracuj z prezentacją r. – środa Temat: Przecinek w zdaniu złożonym. - przeczytaj nowa wiadomość z podręcznika ze str. 320 - pracuj z prezentacjami: r. – czwartek Temat: Sprawdzamy naszą wiedzę z języka polskiego po klasie 4. - r. r. – poniedziałek Temat: Jak napisać ogłoszenie? - obejrzyj uważnie filmiki: - obejrzyj prezentację i wykonaj ćwiczenia, które w niej się znajdują r. – wtorek Temat: Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin ósmoklasisty. r. – środa Temat: Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin ósmoklasisty. r. – czwartek Temat: Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin ósmoklasisty. r. – piątek Temat: Urok i siła marzeń. M. Jeżowska, J. Skubikowski ,,Marzenia się spełniają”. - posłuchaj piosenki Majki Jeżowskiej - przeczytaj jeszcze raz z podręcznika tekst piosenki – s. 298 - wykonaj ustnie ćw. 1,2,3 s. 299 - przepisz do zeszytu nowa wiadomość – refren - wykonaj pisemnie ćw. 4 s. 299 - r. r. – poniedziałek Temat: Marzenia o Złotym Talonie – fr. powieści pt. „Charlie i fabryka czekolady” R. Dahl. - obejrzyj i przeczytaj uważnie prezentację: - przeczytaj tekst z podręcznika s. 290- 293 - przerysuj tabelę do zeszytu i ją uzupełnij, korzystając z tekstu z podręcznika: bohater Co zrobił? Jak się zachował? Co powiedział? O czym to świadczy? ojciec Charliego Charlie dziadek Joe babcia Georgina Willy Wonka r. – wtorek Temat: Marzenia się spełniają – film pt. „Charlie i fabryka czekolady”. - obejrzyj film „Charlie i fabryka czekolady” - możesz skorzystać z podanego linku: - zapraszam do zabawy na podstawy na podstawie filmu „Charlie i fabryka czekolady” r. – środa Temat: Jaki piękny byłby świat – J. Tuwim „Dyzio marzyciel”. r. – czwartek Boże Ciało – dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. r. – piątek Dzień wolny od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. - r. r. – poniedziałek Temat: Dzień Dziecka – dzień wolny od zajęć dydaktycznych. Z okazji Dnia Dziecka przesyłam Wam wszystkim serdeczne życzenia w niniejszej prezentacji i proponuję trochę zabawy: r. – wtorek Temat: Podmiot i orzeczenie bez tajemnic. - obejrzyj prezentację - wykonaj ćwiczenia z ostatniego slajdu, klikając w pieski. r. – środa Temat: Czym różni się zdanie od równoważnika zdania? - obejrzyj prezentacje: - wykonaj ćwiczenie: - poćwicz z aplikacją wordwall r. – czwartek Temat: O różnych typach wypowiedzeń – zdanie i równoważnik zdania. - obejrzyj prezentację i w trakcie sporządź notatkę pod tematem – zgodnie z podanymi w prezentacji wskazówkami oraz wykonaj zamieszczone tam ćwiczenia - poćwicz z aplikacją wordwall r. – piątek Temat: Przecinek w zdaniu pojedynczym. - na podstawie poniższej prezentacji zrób notatkę w zeszycie oraz rozwiąż wszystkie zawarte w niej zadania - - w zeszycie ćwiczeń wykonaj ćw. 2 i 3 s. 89. Zdjęcie wykonanego ćwiczenia prześlij messengerem do nauczyciela. - r. r. – poniedziałek Temat: Pisownia nazw geograficznych – praca w zeszycie ćwiczeń. - wykonaj ćw. 2/75 , 4/76, 5/76, 11/79 w zeszycie ćwiczeń - przygotuj się do jutrzejszego testu – powtórz zasady z podręcznika !!! - wykonaj ćwiczenia, korzystając z podanych linków: r. – wtorek Temat: Test ortograficzny - pisownia nazw geograficznych. W godz. – będzie aktywny link do testu ortograficznego. Test składa się z 16 ćwiczeń: - należy zaznaczyć tylko jedną odpowiedź spośród podanych - nie można wracać do pytań - na odpowiedź są 3 minuty - do zaliczenia testu potrzeba 30% właściwych odpowiedzi (uczniowie z opinią 20%) - procenty przełożą się na oceny wg kryteriów oceniania, które obowiązują w naszej szkole - test możesz rozwiązać tylko raz! r. – środa Temat: Lubię czytać komiksy. - przeczytaj komiks „Calvin i Hobbes” – z podręcznika - ustnie odpowiedz na ćw. 1 i 2 s. 277 - przepisz do zeszytu informacje z zielonego tła „O książce słów kilka” - zapisz w zeszycie odpowiedź na pytanie, jakie Calvin zadał tygryskowi. r. – czwartek Temat: O pożytkach płynących z posiadania kota. - korzystając ze słownika języka polskiego wyjaśnij znaczenie wyrazów: praktyczny, istotny, konieczny - korzystając ze słownika synonimów do wyrazów: praktyczny, istotny, konieczny dopisz po dwa synonimy - napisz wyrazy, które kojarzą ci się z kotem - przeczytaj tekst z podręcznika s. 278-279 pt. „Praktyczny pan” - ułóż i zapisz dwa pytania do tekstu - przeczytaj nową wiadomość ze s. 280 mówiącą o tym, co to jest antonim - utwórz antonimy do podanych słów; w razie problemów skorzystaj z wyrazów z ramki płytko, wypoczęta, wyprostowany, słabość, kolorowy, wczesny, długi, zdenerwowany WYRAZ ANTONIM siła krótki bury późny spokojny zmęczona zgięty głęboko Zdjęcie wykonanego ćwiczenia prześlij nauczycielowi na Messengera. r. – piątek Temat: Święto szkoły – dzień wolny od zajęć dydaktycznych. W tym dniu o godz. w Kościele Parafialnym w Chorzelach odbędzie się msza św. w intencji uczniów naszej szkoły. W związku z powyższym uczniowie mają możliwość uczestnictwa w tej mszy świętej, ale zgodę na to muszą wyrazić rodzice i pod warunkiem, że ogólna liczba uczestników mszy św. nie przekroczy 60 osób. Uczniów, którzy przyjdą do kościoła na mszę św. obowiązuje strój galowy. Uczniowie obowiązkowo musza posiadać maseczki i rękawiczki. - r. r. – poniedziałek Temat: Jak zło dobrem zwyciężać na podst. fr. „Magicznego drzewa. Pojedynek” A. Maleszki. - przeczytaj tekst ze str. 264-267 z podręcznika - uzupełnij tabelę: wydarzenie realistyczne wydarzenie fantastyczne Przypomnij sobie: wydarzenie realistyczne, wydarzenie fantastyczne s. 340-341 - zapisz w zeszycie trzy synonimy słowa samotny Możesz skorzystać z internetowego słownika synonimów - uzupełnij notatkę i przepisz do zeszytu: Kuki tłumaczył kolegom, że warto dać klonowi ……………………………, gdyż może to sprawić, że będzie ……………………………. . Taka postawa świadczy o tym, że chłopiec jest ……………………… . r. – wtorek Temat: Jak Karol Lew przeżywa stratę brata? - zapisz po : trzy synonimy do słowa tragedia - ( ) dwa wyrazy pokrewne do słowa tragedia – ( ) - przeczytaj tekst - nazwij emocje jakie przeżywał Karol po śmierci brata Jonatana uzupełnij zdanie, przepisując do zeszytu: Po śmierci Jonatana Karol czuł: …………………, ……………………., ……………………….., ……………….. . - Jak mogłaby wyglądać Nangijala? Na kartce z bloku wykonaj rysunek ją przedstawiający. Zdjęcie rysunku prześlij nauczycielowi do oceny messengerem. r. – środa, r. - czwartek Temat: Jak zapisać rozmowę? - przepisz do zeszytu: rozmowa = dialog - zapoznaj się z prezentacją - zadania z ostatniego slajdu wykonaj w zeszycie r. - piątek Temat: Pisownia wielką literą. - temat zrealizuj w oparciu o - Ćw. 1 - Obejrzyj film i przypomnij sobie niektóre zasady pisowni wielkich i małych liter. Na pewno przydadzą ci się w czasie zajęć - wykonaj ćw. 2,3,5 i sprawdź ich prawidłowe wykonanie w e-podręczniku - wykonaj ćw. 6, sprawdź poprawność i przepisz do zeszytu - ćw. 4 – sprawdź poprawność wykonania w e-podręczniku. Przygotuj się do quizu ortograficznego w przyszłym tygodniu we wtorek!!! - r. r. – poniedziałek Temat: Sprawdzian diagnostyczny klas czwartych. Sprawdzian diagnostyczny będzie zamieszczony na stronie szkoły w godz. Odpowiedzi proszę zapisać w edytorze tekstu WORD, np. 1 A, 2 C , a tam, gdzie będzie trzeba udzielić dłuższej odpowiedzi, to proszę ją napisać całym zdaniem. Pracę z ostatniego zadania proszę też napisać w tym dokumencie. Dokument musi być podpisany!!! Możesz skorzystać z kart odpowiedzi zamieszonych pod testem. Następnie proszę ten dokument dołączyć do wiadomości e-mail i wysłać na adres gadaga@ najpóźniej do godz. w poniedziałek. UWAGA! numery nieparzyste uczniów w dzienniku (1,3,5,7,9,11,13) piszą grupę I, a numery parzyste (2,4,6,8,10,12,14) piszą grupę II. TEST JUŻ ODBYŁ SIĘ r. – wtorek Temat: Jak napisać podziękowanie? - w opracowaniu tematu pomoże ci prezentacja podana w linku poniżej, zapoznaj się z nią dokładnie i wykonaj wszystkie ćwiczenia w niej polecone. - w podręczniku s. 254-255 masz przydatne słownictwo i wskazówki, jak pisać podziękowanie. r. – środa Temat: Podziękowanie – praca w zeszycie ćwiczeń. - wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćw. 1 s. 103 - w razie trudności zerknij do podręcznika s. 255 - wykonaj z zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 3 s. 103 i zdjęcie ćwiczenia wyślij za pomocą Messengera nauczycielowi do oceny. r. – czwartek Temat: Gdy ludzie się różnią na podst. fr. książki „Mam prawo” G. Kasdepke. - przeczytaj tekst w podręczniku s. 256-259 - zredaguj krótką notatkę podsumowującą przeczytany tekst, odpowiadając na podane pytania: 1. O czym opowiada tekst? 2. Gdzie i kiedy rozgrywają się przedstawione wydarzenia? 3. Kim jest główny bohater utworu? 4. Kim jest narrator tekstu i co go łączy z bohaterem? 5. Jak zachowuje się główny bohater tekstu wobec pozostałych postaci? r. – piątek Temat: Mogę przeciwstawić się przemocy – E. Zubrzycka „Słup soli”. - przeczytaj tekst z podręcznika s. 260-263 - przeczytaj wszystkie „przydatne słowa” z marginesów obok tego tekstu - odpowiedz ustnie na pytania: 1. Jaki problem przedstawiony jest w lekturze? 2. Co to jest przemoc? Jakie zachowania nazywamy przemocą? 3. Co czuje ofiara przemocy? 4. Jak należy zachować się w sytuacji, gdy jesteśmy świadkami przemocy? 5. Dlaczego nie można przeciwstawiać się przemocą, siłą na przemoc? - uzupełnij zdania wyrazami i przepisz do zeszytu pod tematem: przemoc ,chłopiec, negatywny, brat, kolega, współczesna, „Słup soli” Elżbiety Zubrzyckiej to powieść obyczajowa i ………… .Narratorem jest ………….. , który pod wpływem ………….. postanawia przeciwstawić się …………. szkolnego …………….. .W książce Guz jest bohaterem ……………. , a przeciwstawiające mu się dzieci są bohaterami pozytywnymi. DRĘCZENIE TO: WYZYWANIE, KRYTYKOWANIE, PONIŻANIE, PRZEZYWANIE, OŚMIESZANIE, PLOTKOWANIE, OBWINIANIE. • TO TAKŻE BICIE, SZCZYPANIE, ŁASKOTANIE, POPYCHANIE, SZTURCHANIE, PODSTAWIANIE NOGI. • CIAŁO TO PRYWATNA SPRAWA KAŻDEGO. NIKOMU NIE WOLNO GO DOTYKAĆ BEZ POZWOLENIA. • KAŻDEMU UCZNIOWI NALEŻY SIĘ SZACUNEK. • KAŻDY UCZEŃ DECYDUJE O TYM, JAK CHCE BYĆ NAZYWANY. • KAŻDY MA PRAWO DO MIŁOŚCI, DO OTRZYMYWANIA POMOCY, DO POPEŁNIANIA BŁĘDÓW. - r. r. – poniedziałek Temat: Powtórzenie wiadomości z działu nr 5. - przeczytaj tekst ze str. 247 z podręcznika - ustnie wykonaj ćw. 1,2,4,str. 247 - pisemnie ćw. 9, 12 str. 248 powtórz na jutrzejszy test: - cechy baśni – - z jakich elementów składa się zaproszenie? s. 209 - jako ćwiczenie w pisowni zaproszenia wykonaj ćw. 13 s. 248 - co to jest przyimek i co tworzy wyrażenie przyimkowe? s. 211 - spójniki i przecinki – s 218-219 - zasady pisowni z h i ch – (naucz się kilka przykładowych wyrazów z h i ch) r. – wtorek Temat: Sprawdzian wiadomości pt. Ostrożnie z życzeniami” z działu nr 5. UWAGA !!!!!!!!!!!!!!!! WAŻNE !!!!!!!!!!!!!!!! Sprawdzian będziesz pisać online na komputerze w godz. – Aktywny będzie wtedy poniższy link: TEST kliknij w niego, a otworzy ci się sprawdzian. Składa się z 7 pytań. Tam, gdzie trzeba zapisać, to odpowiedź wpisuj w wyznaczone miejsca. Po napisaniu i sprawdzeniu, kliknij zakończ test. Pamiętaj! Sprawdzian możesz napisać tylko raz! Po kliknięciu „zakończ test”, zostanie on przesłany do nauczyciela przedmiotu w celu oceny. r. – środa Temat: O grzeczności na co dzień. - przeczytaj tekst ze str. 250-251 - wykonaj pisemnie w zeszycie ćw. 2/252 - wykonaj pisemnie w zeszycie ćw. 6/252 r. – czwartek Temat: Zabawa na łące – Wł. Bełza „Motyl”. - przeczytaj wiersz Wł. Bełzy na str. 253 - napisz swoimi słowami jak dzieci, o których jest mowa w wierszu, spędzają czas oraz w jakim są nastroju? - wypisz z wiersza rymujące się wyrazy r. - piątek Temat: Jak napisać życzenia, dedykacje, przeprosiny, podziękowania? - temat zrealizuj w oparciu o e-podręcznik - przeczytaj temat i wykonaj w epodręczniku ćw. 4,8,9 - r. r. – poniedziałek Temat: Szewczyk – baśniowy super bohater! - przeczytaj baśń „O szewczyku” z podręcznika ze str. 232-233 - pracując z tekstem, przepisz do zeszytu i wypełnij poniższą tabelę, odpowiadając na pytanie: W jaki sposób szewczyk pomógł napotkanym podczas wędrówki zwierzętom oraz jak one mu się odwdzięczyły? Tabelę przepisz do zeszytu. Zwierzęta Co zrobił szewczyk dla zwierząt? Co dla szewczyka zrobiły zwierzęta? mrówki pszczoły rybki kaczki - uzupełnij zdania dotyczące głównego bohatera, przepisz je do zeszytu; w puste miejsca wstaw wybrane wyrażenia z ramki wrażliwy i pomocny; pomocny i egoistyczny; naiwny i głupi tchórzostwem; odwagą; rozsądkiem realista, oportunistą, romantykiem (w razie trudności ze zrozumieniem pojęć skorzystaj ze słownika języka polskiego) Szewczyk nie mógł przejść obojętnie obok potrzebujących pomocy zwierząt, zatem był … i …. Bohater nie przestraszył się gróźb czarownicy, więc wykazał się …. Szewczyk zakochał się w księżniczce od pierwszego wejrzenia, co świadczy o tym, że był …. - ćw. 10 str. 234 r. – wtorek Temat: O niesłychanych decyzjach pewnego króla. - przeczytaj „Baśń o królu Dardanelu” z podręcznika ze str. 235-237 - pracując z tekstem, wypełnij poniższą tabelę: Zapisz w zeszycie po dwa przykłady zabawnych zachowań bohaterów, śmiesznych sytuacji oraz zabawnych wypowiedzi. zabawni bohaterowie Przykłady zabawne sytuacje zabawne wypowiedzi Przepisz tekst do zeszytu i uzupełnij luki, wstawiając jedną z liter ó, u, rz, ż, h, ch. Zdjęcie uzupełnionego tekstu prześlij messengerem do sprawdzenia i oceny nauczycielowi. …istoria o kr..lu Dardanelu jest pełna …umoru. Śmiech wzb…dza postać kr…la, ale też jego dwo…an. Niesły…ane decyzje władcy wprowadzają na jego dwo…e zamęt i sieją zgorszenie. Ostatnia decyzja Dardanela to pozbycie się karocy, kt…ra była niewygodna i okropnie …ałasowała. Kr…l przesiadł się na rower i odje…ał w siną dal. UWAGA! przygotuj się do powtórzenia wiadomości z działu 5 - ( kartoteka na stronie 246 w podręczniku) .W przyszłym tygodniu we wtorek r. będziesz pisać sprawdzian. r. – środa Temat: Ortograficzne przygody z h i ch. - Zapraszam was na ortograficzne przygody z ch i h. Kliknij w podany niżej link. Życzę udanej zabawy! r. - czwartek Temat: Ortografii się nie boimy, bo pilnie zasad pisowni z h i ch się uczymy. - przeczytaj i zrób notatkę z zasad pisowni wyrazów z ch na podstawie nowej wiadomości z podręcznika ze str. 239 - wykonaj w zeszycie ćw. 1/239 z podręcznika - wykonaj w zeszycie z podręcznika - przeczytaj i zrób notatkę z zasad pisowni wyrazów z h na podstawie nowej wiadomości z podręcznika ze str. 240 - wykonaj w zeszycie ćw. 6/240 z podręcznika - wykonaj w zeszycie z podręcznika - r. r. – poniedziałek Temat: Chciwość nie popłaca na podst. „Bajki o rybaku i rybce” A. Puszkina. - przypomnij sobie treść „Bajki o rybaku i rybce” A. Puszkina s. 221-227 podręcznik - zapoznaj się z nową wiadomością na str. 228 w podręczniku i przepisz ją do zeszytu - ćw. 8/228 ustnie - Napisz 3-4 zdania uzasadniające, dlaczego chciwość nie popłaca. r. – wtorek Temat: Wielkanoc u Miziołków. - przeczytaj fr. „Dynastii Miziołków” z podręcznika str. 335-336. - przepisz do zeszytu informację z zielonego tła str. 336 pt. „Lejek wielkanocny” - dla chętnych: nagraj na messengerze wiadomość ( 1 min) o tym, jak u ciebie w tym roku wyglądał śmigus-dyngus i wyślij na grupę klasową. r. – środa Temat: Rodzina, ród, dynastia na podst. „Dynastii Miziołków” Joanny Olech - pracuj z materiałami zamieszczonymi w e-podręczniku ćw. 1 – wysłuchaj ćw. 2 – wykonaj i sprawdź ćw. 3 – przeczytaj – wykonaj i sprawdź ćw. 6 – wykonaj i sprawdź wysłuchaj ciekawostki z ćw. 7. r. - czwartek Temat: Jak napisać opowiadanie? - zapoznaj się dokładnie z powyższym materiałem zamieszczonym w linku poniżej – są tam wszystkie wskazówki dotyczące pisania opowiadania. Jak masz możliwość, to skopiuj kartę pracy będącą drugim slajdem i wklej do zeszytu. Jak takiej możliwości nie masz, to przepisz to, co jest w strzałkach (chodzi o tytuł, wstęp, rozwinięcie i zakończenie). UWAGA! praca domowa podana w linku was nie dotyczy! - potrzebne słownictwo i wskazówki masz też w podręczniku na - wykonaj ćwiczenia na podstawie aplikacji wordwall, korzystając ze wskazanych stron internetowych: r. – piątek Temat: Warsztat pisarza, czyli o sztuce pisania opowiadania. - przeczytaj opowiadanie ze str. 230 z podręcznika i przeanalizuj to, co jest we wstępie, rozwinięciu i zakończeniu - wykonaj ćwiczenia na podstawie aplikacji wordwall, korzystając ze wskazanych stron internetowych: - napisz opowiadanie o swojej ciekawej przygodzie , która ci się przytrafiła. Pomogą ci pytania z ćw. 1/231 z podręcznika. UWAGA! Opowiadanie napisz na komputerze w dokumencie WORD i wyślij jako załącznik do wiadomości e-mail na adres gadaga@ Masz czas do 30 kwietnia, aby to napisać. r. - r. r. – środa Temat: Przecinki i spójniki. - przeczytaj dialog pani Kropki i pana Przecinka ze str. 219 z podręcznika, naucz się na pamięć występującego tam wierszyka! - przepisz do zeszytu z nowej wiadomości spójniki, przed którymi stawiamy przecinek (pierwsza kropka wytłuszczonym drukiem) - przepisz do zeszytu z nowej wiadomości spójniki, przed którymi nie stawiamy przecinka (druga kropka wytłuszczonym drukiem) - w zeszycie - ćw. 3/220 w zeszycie r. – czwartek Temat: Przecinki i spójniki – praca w zeszycie ćwiczeń. - wykonaj ćw. 1/86 w zeszycie ćwiczeń - wykonaj ćw. 2/86 i ćw. 3/86 w zeszycie ćwiczeń – zdjęcie odrobionych ćwiczeń prześlij messengerem nauczycielowi do oceny. r. – piątek Temat: Odkrywamy tajemnice złotej rybki – „Bajka o rybaku i rybce” A. Puszkina. - przeczytaj „Bajkę o rybaku i rybce” A. Puszkina s. 221-227 w podręczniku - ustnie odpowiedz na ćw. 1 i ćw. 2 ze str. 227 - pisemnie w zeszycie ćw. 3/227 środa Temat: Nieodmienne części mowy. temat zrealizuj w oparciu o e-podręcznik 3, 4,5,6,7, 9 – po rozwiązaniu użyj przycisku SPRAWDŹ, jeśli zrobiłeś błędy, to popraw. Jako notatkę do zeszytu przepisz wypowiedzi „Pamiętaj!” z dymków. - r. r. – środa Temat: Do czego potrzebny jest przyimek? - Przeczytaj z podręcznika ze str. 211 nową wiadomość, - Przepisz ją do zeszytu i naucz się na pamięć. ZAPAMIĘTAJ! Przyimek skojarz ze stołem i wszystkim, co jest: nad, pod, przy, w, na po, ze, do, przed, zza, za, z, o. PRZYIMEK + RZECZOWNIK = WYRAŻENIE PRZYIMKOWE W + ZAMKU = W ZAMKU - wykonaj pisemnie w zeszycie Zdjęcie wykonanego ćwiczenia prześlij na messengerze. r. - czwartek Temat: Kogo można spotkać w baśniowej krainie? - Przeczytaj informacje o baśniach, ich twórcach z podręcznika ze str. 212-213. - Wypisz tytuły baśni, które pisali: H, CH Andersen, bracia Grimm, Ch. Perrault. ( - wypisz magiczne przedmioty ze znanych ci baśni. (możesz skorzystać ze z podręcznika) - wykonaj ćwiczenia w Internecie, korzystając z podanych stron: r. – piątek Temat: Wędrówka pełna przygód na podstawie baśni „Kryształowa kula” J i W Grimm. - Przeczytaj baśń s. 214-217 - Wypisz z baśni postacie oraz wydarzenia fantastyczne i realistyczne: postacie realistyczne postacie fantastyczne wydarzenia realistyczne wydarzenia fantastyczne r. – poniedziałek Temat: Pokonanie zła wymaga wysiłku i współpracy – praca z tekstem baśni „Kryształowa kula”. - przypomnij sobie treść baśni pt. „Kryształowa kula” ( podręcznik str. 214-217) - ćw. 6/216 pisemnie do zeszytu - W domu ćw. 7 str. 217 – zdjęcie odrobionego ćwiczenia wyślij messengerem lub e-mailem do nauczyciela przedmiotu. r. – wtorek Temat: Jaką funkcję pełni spójnik? - przeczytaj nową wiadomość ze str. 218 z podręcznika i przepisz ją pod tematem. - zrób ustnie - pisemnie w zeszycie wykonaj ćw. 2/218. - Temat: „Nie pomoże dobra wróżka…” Humorystyczna wersja baśni o Kopciuszku. - Przeczytaj tekst z twojego podręcznika do języka polskiego. - Wykonaj ustnie ćw. 1/208 i ćw. 2/208 - Przepisz do zeszytu nową wiadomość dotyczącą dialogu i monologu. - Ćw. 6/208 ustnie - Na podstawie plakatu teatralnego ze strony 207 z podręcznika narysuj w zeszycie plakat teatralny do szkolnego przedstawienia opartego na dowolnie wybranej przez ciebie baśni. Umieść w nim informacje o czasie i miejscu przedstawienia, aktorach grających główne role, reżyserze, scenarzyście. Nie zapomnij o tytule przedstawienia. Zdjęcie z wykonanego plakatu prześlij na e-maila gadaga@ Temat: Hrabia i chińska herbata. Pisownia wyrazów z h i ch. Temat zrealizuj na podstawie podanej strony internetowej. ćw. 1 wykonaj pisemnie w zeszycie ćw. 2,3,4,5 wykonaj online w epodręczniku i tam po wykonaniu włącz opcję sprawdź. Ćw. 6 z epodręcznika wykonaj w zeszycie. Temat: Pisownia wyrazów z h i ch – praca w zeszycie ćwiczeń. W swoim zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia 2/72, 3/73, 4/73 oraz 6/74 W razie problemów korzystaj ze słownika ortograficznego Temat: Jak napisać zaproszenie? - Przeczytaj z podręcznika ze informację mówiącą o tym, jak napisać zaproszenie (na zielonym tle). - Przepisz do zeszytu przydatne słowa (z zielonego tła). - PAMIĘTAJ! W zaproszeniu musisz dać odpowiedź na 5 pytań: KOGO się zaprasza, NA CO się zaprasza, KIEDY się zaprasza, GDZIE się zaprasza, KTO zaprasza. - ćw. 1/210 ustnie - 210 pisemnie w zeszycie. Pracę w formie zdjęcia prześlij messengerem na grupie klasowej. Temat: Zaproszenie – praca w zeszycie ćwiczeń. W zeszycie ćwiczeń - Wyrazy i zdania do nauki czytania. Duże litery. Pociągi. Ciekawostki dla dzieci Książka do rozwijania zainteresowań technicznych małych czytelników oraz pierwszych prób w czytaniu. Podstawowe informacje oraz ciekawostki o pociągach napisane są tu prostymi zdaniami i dużą czcionką, by ułatwić dziecku czytanie. Kategorie: Książki Język wydania: polski EAN: 9788382132496 Liczba stron: 32 Wymiary: Data premiery: Sposób dostarczenia produktu fizycznego Sposoby i terminy dostawy: Odbiór osobisty w księgarni PWN - dostawa do 3 dni robocze InPost Paczkomaty 24/7 - dostawa 1 dzień roboczy Kurier - dostawa do 2 dni roboczych Poczta Polska (kurier pocztowy oraz odbiór osobisty w Punktach Poczta, Żabka, Orlen, Ruch) - dostawa do 2 dni roboczych ORLEN Paczka - dostawa do 2 dni roboczych Ważne informacje o wysyłce: Nie wysyłamy paczek poza granice Polski. Dostawa do części Paczkomatów InPost oraz opcja odbioru osobistego w księgarniach PWN jest realizowana po uprzednim opłaceniu zamówienia kartą lub przelewem. Całkowity czas oczekiwania na paczkę = termin wysyłki + dostawa wybranym przewoźnikiem. Podane terminy dotyczą wyłącznie dni roboczych (od poniedziałku do piątku, z wyłączeniem dni wolnych od pracy). Klasa 1 a Edukacja polonistyczna:– przeczytaj tekst w podręczniku na str. 50 i przepisz do zeszytu wyrazy z ż znajdujące się pod czytanką;– poćwicz pisanie nowopoznanej litery ż – ćwiczenia str. 46 i zeszyt do kaligrafii str. matematyczno – przyrodnicza:– zapoznaj się z ilustracją w podręczniku na str. 44 i 45 i spróbuj ustnie odpowiedzieć na zamieszczone tam pytania;– wykonaj obliczenia wybranym sposobem – zad. 2 str. 39 plastyczna:– narysuj w zeszycie do j. polskiego wybrane przez siebie kwitnące drzewo owocowe, pożyteczne zwierzęta(2-3) i podpisz je. Klasa 1 b Edukacja polonistyczna:– narysuj w zeszycie wyrazy: żaglówka,żółw,żółty;– zaznacz spółgłoski i samogłoski;– przeczytaj zdania w podręczniku str. 50.– zrób ćwiczenia w kaligrafii i w zeszycie ćwiczeń na str. matematyczna:-wykonaj zadanie 2 i 3 z podręcznika str. 47. Rozwiązania zapisz w temat42: Zmartwychwstały Pan Jezus żyje wśród nas-lekcja online Klasa 1 c Religia:– temat 42: Zmartwychwstały Pan Jezus żyje wśród nas;– weź udział w lekcji online o godzinie – polonistyczna:– utrwalenie pisowni wyrazów z „ż”, „rz”- wykonaj zadania z ćwiczeń ze str. 48, 49, poproś dorosłego o przesłanie zdjęcia wykonanej pracy;– obejrzyj filmik „Książka bez obrazków” (załącznik).Edukacja matematyczna:– utrwalenie umiejętności- wykonaj zad. 1, 2, 3 ze str. – fizyczne:– weź udział w zajęciach tanecznych (załącznik). Klasa 2 a Edukacja polonistyczna:– przeczytaj opowiadanie – podręcznik str. 42-43, odpowiedz ustnie na pytania 1-3 pod tekstem;– wykonaj w ćwiczeniach zadania 1-5 na str. matematyczna:– licz sprawnie do 1000 – rozwiąż zadania 1-5 w ćwiczeniach na str. ćwicz numerowanie w programie Word – lekcja 23 (płyta do zajęć).Język angielski:Topic: Meals.– posłuchaj i zaśpiewaj piosenkę spójrz na zadanie 1 na str. 57 w podręczniku – przyjrzyj się ilustracjom, jakie posiłki są na nich przedstawione? – posłuchaj nagrania, wskaż właściwe rysunki i powtórz nowe słówka;– spróbuj przeczytać wyrazy, a następnie powiedz je z pamięci;– zapisz temat i nowe słówka w zeszycie, przetłumacz je;– spójrz na zadanie 2 na str. 57 – nazwij produkty na rysunkach;– posłuchaj i zaśpiewaj rymowankę „Munch, munch, munch”;– wykonaj ćw. 1 i 2 na str. 54. Klasa 2 b Edukacja polonistyczna:– przeczytaj tekst „Co zrobić, żeby zostać modelką?” – podręcznik str. 42-43;– odpowiedz ustnie na trzy pytania do tekstu str. 43, pamiętaj o udzielaniu odpowiedzi pełnym zdaniem;– wykonaj zad. 1, 2, 3 w ćwiczeniach polonistyczno – społecznych ćwicz pisownię wyrazów z „rz” i „sz”, wykonaj quiz: matematyczna:– potrenuj porządkowanie liczb: utrwalaj tabliczkę mnożenia w zakresie 50;– wykonaj zad. 1, 2 str. 58 „Liczę” – pamiętaj o zasadzie przemienności mnożenia;– wykonaj zad. 3 str. 59 „Liczę”.Religia:– uzupełnij w podręczniku temat 40 Jezus zmartwychwstały poucza nas swoim słowem, str. 82-83;– obejrzyj film z bratem Franciszkiem, a dowiesz się czym jest Msza Święta: Język angielski:Topic: Meal plan.– lekcja on line. Klasa 3 a Edukacja polonistyczna:Temat: Ulubione filmy.– wpisz tytuły filmów w ćwiczeniach na str. 74 ćw. 1;– odpowiedz na pytania w ćwiczeniach dodatkowych na str. 68 ćw. 1- zrób zdjęcie tego zadania i wyślij do matematyczna:Temat: Oto wyzwania.– zapisz temat lekcji w zeszycie;– pod tematem wykonaj zadania z podręcznika str. 44 ćw. 1, 2, 3, plastyczna:– narysuj swoją ulubioną postać z filmu (technika dowolna), na dole kartki napisz tytuł filmu, z którego pochodzi;– wykonaj zdjęcie pracy i prześlij do ruchowa:– wykonaj ćwiczenia ze strony Temat 43: Pan Jezus przemienia chleb w swoje Ciało, a wino w swoją Krew.– przeczytaj wiadomości z podręcznika;– skorzystaj z płyty dołączonej do podręcznika;– wykonaj ćwiczenia. Klasa 3b Edukacja polonistyczna:– odpowiedz na pytania dotyczące rzeźb i zapisz odpowiedzi w ćwiczeniach zad. 1 str. 5;– wykonaj zadanie 4 w „Piszę” na str. 71;– wybierz i narysuj jedno zwierzątko żyjące na łące i przygotuj o nim matematyczna:– poćwicz liczenie: Obwody figur – podziel figurę na mniejsze części i oblicz ich obwody – str. 62; „Liczę”;– wykonaj rysunek zgodnie z instrukcją w zad. 3 na str. 63 w „Liczę”.– poćwicz liczenie: Obwody figur ( Temat 42 Z Chrystusem składamy Bogu dary. – powtórzenie;– lekcja online Klasa 4 a Język polski:Temat : Poprawność ortograficzna na co dzień. ( lekcja online)– przypomnij zasady pisowni ą, ę;– rozwiąż (z zielonego podręcznika) zadania 2 i 3 str. 202, str. 203, zad. 7 str. angielski, grupa I:Temat: I love football. Słuchanie i czytanie ze zrozumieniem. Lekcja on – line, wysłuchaj i przeczytaj historyjkę ze ćw. 2, str. 84, podręcznik;– ćw. 1, str. 82, zeszyt ćwiczeń (po wysłuchaniu nagrania);– naucz się czytać angielski II grupa:Topic: The Amazing Journey: The answer to the puzzle.– przeczytaj historyjkę w podręczniku na stronie 96 (nagranie do tekstu 45 );– na podstawie tekstu wykonaj ćw. 2 w podręczniku na str. 96 oraz ćw. 1,2 w zeszycie ćwiczeń na str. fizyczne:– 2 min bieg w miejscu, następnie wykonaj 3 serie ćwiczeń w leżeniu tyłem (na plecach): ręce za głową 10 razy równoczesne unoszenie wyprostowanych nóg, 30 sek. nożyce pionowe (jak byś płynął/płynęła na grzbiecie), nogi ugięte w kolanach ustawione na szerokość bioder, ramiona wzdłuż ciała 10 razy wznosy bioder, 15 brzuszków, po każdej serii 1 min przerwy;– wykonaj co najmniej 5 ćwiczeń rozciągających w Różne bryły.– do tematu proponuję film: ;– przeczytaj tekst ze strony 167 i 168 (podręcznik);– zrób zadanie 1 str. 168 oraz zadanie 4 str. 169. Klasa 4 b Przyroda:Temat: Co pokazujemy na planach?– zajęcia online. O godzinie włącz swoją pocztę i czekaj na zaproszenie do udziału w lekcji. Przygotuj zeszyt, ćwiczenia, linijkę i polski:Temat: Wiem, umiem, rozumiem. Powtarzanie z łąką w tle. – sprawdź, czy potrafisz. Przeczytaj fragment wiersza N. Usenko (podręcznik do nauki o języku i ortografii, str. 160) i wykonaj polecenia: 1, 2, 3, 4, 5 i 6. Z ćwiczenia 7 wybierz tylko dwa zdania i przekształć na wypowiedzenia bez osobowej formy czasownika;– wykonane zadania wyślij do sprawdzenia aw@ wysłuchaj pieśni zapisz w zeszycie pierwszą zwrotkę z refrenem i naucz się śpiewać;– napisz do jakiego wydarzenia historycznego pieśń fizyczne:Koszykówka – technika rzutu do kosza.– lekcja online 9:30 (zaproszenie zostanie wysłane na Vulcanie)WDŻ (grupa dziewcząt):– obejrzyj prezentację – You Tube – Dojrzewanie biologiczne u dziewcząt: Klasa 5 a Język angielski gr 1: Topic: Past Simple – powtórzenie. – lekcja online 11:00 (link: );– przeczytaj tabelki Grammar w podręczniku na i 87;– wykonaj ćw. 4, 5 w podręczniku na str. 88 oraz ćw. 7,9 na str. fizyczne:Temat: Doskonalenie skoków przez. skakankę.– postaraj się wykonać ćwiczenia podstawowe prezentowane na polski:Temat: Analiza zdania pojedynczego.– zapraszam Cię na lekcję online o godzinie Włącz swoją pocztę i czekaj na Polska Bolesława Chrobrego.– przeczytaj temat w podręczniku str. 170-174;– wykonaj przesłaną kartę pracy – można odpowiedzieć na pytania w Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych.– obejrzyj film: wykonaj zadania 1, 2 i 3 ze strony 79 w ćwiczeniach. Klasa 5 b Język angielski gr. I: Topic: Past Simple – powtórzenie. – lekcja online 10:00 (link: );– przeczytaj tabelki Grammar w podręczniku na str. 85 i 87;– wykonaj ćw. 4,5 w podręczniku na str. 88 oraz ćw. 7,9 na str. wykonaj i wyślij zdjęcie: polski:Temat: Łańcuch zdarzeń.– lekcja online godz. przypomnij sobie nową wiadomość (akcja) oraz tekst, który czytałeś/aś w piątek str. 194 pomarańczowy podręcznik;– wykonaj zadanie 2,3 i 8 str. Polska Bolesława Chrobrego.– podręcznik str. 170-174;– wykonaj kartę pracy nr 1: możesz odpowiedzieć na pytania w Dzielenie ułamków dziesiętnych przez liczby naturalne.– do tematu proponuję film: – przeczytaj tekst ze strony 164 oraz 165 (podręcznik);– zrób zadanie 2 oraz zad. 6 str. angielski gr. II:Topic: Test z rozdziału 7.– rozwiąż test dostępny pod adresem: zgodnie z ustaleniami w dniu dzisiejszym do godziny 17:00– nagranie do testu Klasa 5 test 7: ).Wychowanie fizyczne:Temat: Domowe „boule”. Klasa 5 c Religia:– przeczytaj z podręcznika temat 51 „Święta Teresa z Kalkuty – służyć Jezusowi przebranemu za żebraka”;– wykonaj zadania do tematu w zeszycie ćwiczeń;– w ramach uzupełnienia możesz zobaczyć film: wysłuchaj pieśni: zapisz w zeszycie pierwszą zwrotkę z refrenem i naucz się śpiewać;– napisz, do jakiego wydarzenia historycznego pieśń nawiązuje;– wyślij krzyżówkę o Chopinie, jeśli nie oddałeś jej na ostatniej lekcji przed polski:Temat: Test online – mitologia.– sprawdź swoje wiadomości z zakresu poznanych mitów;– link do zestawu zadań dostępny będzie na Vulcanie (na kontach uczniów oraz opiekunów) od godziny możesz wykonać test na komputerze lub odpowiedzi zapisz w zeszycie i zrób zdjęcie;– wypełniony test lub zdjęcie odeślij do mnie na adres: az@ od razu po wykonaniu (do godziny w razie trudności czekam na Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych.– obejrzyj film: wykonaj zadania 1, 2 i 3 ze str. 79 w fizyczne:Temat: Ćwiczenia Klasa 5 d Wychowanie fizyczne:Temat: Ćwiczenia koordynacyjne Kościół w średniowieczu, str. 148-151, – napisz w zeszycie temat i punkty,– przeczytaj rozdział oraz zapamiętaj nowe pojęcia,– poszukaj w dostępnych Ci źródłach ciekawostek na temat zakonów i reguły angielski:Topic: Past Simple – powtórzenie.– lekcja online 12:00 – 13:30 (jak zawsze z podziałem na grupy – link: );– przeczytaj tabelki Grammar w podręczniku na stronach 85 i 87;– wykonaj ćw. 4, 5 w podręczniku na str. 88 oraz ćw. 7, 9 na str. Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych.– obejrzyj film: wykonaj zadania 1, 2 i 3 ze str. 79 w polski:Temat: „Łączą, przeczą, coś wynika… -taka zdań tych specyfika”. Zdania złożone współrzędnie.– zapisz nową wiadomość z niebieskiego podręcznika str. 135;– wykonaj zadanie 1 i 2 str. 133 Klasa 6 a Język angielski: Teens’ Time: Susie’s blog. – przeczytaj tekst w podręczniku na str. 104 (nagranie do tekstu 39 ); – na podstawie tekstu wykonaj ćw. 2, 3 w podręczniku na str. 104;– przepisz do zeszytu tabelkę Vocabulary w podręczniku na wraz z polskimi znaczeniami (zobacz w podręczniku na Mnożenie i dzielenie liczb całkowitych – lekcja online.– zapraszam na spotkanie na całą polski:Temat: Utrwalanie wiadomości o poznanych częściach zdania.– zapraszam Cię na lekcję online o godzinie Ryby, płazy, gady – podsumowanie.– zobacz zrób w zeszycie zadanie 13 str. 116;– przypominam – czekam na zdjęcia waszych zeszytów od tematu o Sprawdzenie wiadomości – test.– dzisiaj ok. otrzymasz na e-dziennik link;– wykonaj zadania online i prześlij do godziny (w przypadku problemów czekam na wiadomość),test będzie na po krótkiej rozgrzewce wykonaj 15 swoich ulubionych ćwiczeń każde po 10 angielski:gr. 2Topic: Reuse, renew, recycle. Z czego to jest zrobione?– wysłuchaj nagrania do zadania 1 z podręcznika str. 92, śledź tekst w książce. Link do odsłuchu: pod tematem dzisiejszej lekcji zapisz nowe słówka: proud – dumny, thin – cienkifabric – materiał, flap – trzepotać, environment – środowisko, care about – troszczyć się oreuse – ponownie wykorzystać, stool – taboret, stołek, thick cardboard – gruba tekturapot – garnek, jar – słoik, ornaments – ozdoby, shiny – święcący, jewellery – biżuteriabutton – guzik, throw away – wyrzucić;– w zeszycie wykonaj zad. 3, 4 str. 92. Klasa 6 b Język polski:Temat: Tworzenie strony biernej – ćwiczenia utrwalające.– lekcja on-line: przypomnij sobie nową wiadomość z fioletowego podręcznika str. Wykonaj i odeślij zadanie 2 str. 107 – najlepiej z rozszerzeniem xcf. Historia:Temat: Praca z tekstem na temat Rewolucji Francuskiej – odpowiedzi na pytania.(na cały tydzień).Kiedy i dlaczego doszło do wybuchu Rewolucji Francuskiej?Kto należał do poszczególnych stanów?Co zawierał dokument Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela i kiedy został wydany?Kim byli jakobini i jakie metody stosowali?Kto stał na ich czele i jaki go spotkał los?Jak zakończyła się rewolucja?Wychowanie fizyczne:Temat: Koszykówka – rzuty do kosza, technika rąk przeczytaj z podręcznika temat 40 „Skała i klucze – fundament i władza twierania nieba”;– wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń;– jako uzupełnienie tematu możesz zobaczyć krótkifilm angielski:Temat: It’s made of metal.– przepisz słówka z ramki ze str. 93 z podręcznika wraz z tłumaczeniem;– nazwij rzeczy na obrazkach w ćw. 5 str. 93, powiedz z czego są zrobione, posłuchaj i sprawdź; – ćw. 6 str. 93, podręcznik – przepisz wyrazy, dopisz wyrazy o znaczeniu przeciwnym; posłuchaj i sprawdź;– dla chętnych: krzyżówka str. 66, zeszyt ćwiczeń. Klasa 6 c Język polski:Temat: O każdej okoliczności – okolicznik. Lekcja online.– spotykamy się fizyczne:Temat: Doskonalenie skoków przez. Skakankę.– postaraj się wykonać wszystkie podstawowe ćwiczenia z filmiku;– skacz minimum 15 min.– oczywiście wyjdź na lekcja online – Układanie równań do Wymiarowanie rysunków technicznych : – przeczytaj notatkę str. 48 zobacz filmik wykonaj ćwiczenia od 1-3 str. 48-50.– prześlij zdjęcia Poznajemy program GIMP– pobierz i zainstaluj bezpłatny program GIMP i zapoznaj się z jego interfejsem. Podręcznik str. 97-98 Klasa 7 a Historia:Temat: I wojna światowa.– praca z mapą str. 171;– wykonaj zadanie 1 i 2 angielski grupa 1:Temat: Are you coming with us? Użycie „going to” a Present on – line, podręcznik (na lekcji);– wykonaj ćw. 1, 2, 3 str. 80 w zeszycie ćwiczeń i prześlij na ocenę;– ćw. 4 str. 80 dla angielski grupa2:Topic: First Conditional – exercises.– lekcja online 12:30-13: Lekcja powtórzeniowa.– przeczytaj w podręczniku podsumowanie trzech części: Rolnictwo i przemysł Polski-strona 145, Usługi w Polsce- strona 161 i Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego- strona 168. Ustnie wykonaj zadania w „Sprawdź czy potrafisz” ze stron: 146, 162, 168 (odpowiedzi, jak pamiętasz są w podręczniku). Natomiast pisemnie wykonaj zadania w „Zeszycie ćwiczeń” strona 100 Działania na potęgach.– dokończ zadania 7 i 13 str. 235 polski:Temat: Wyrazy podstawowe i pochodne. Formanty. Ćwiczenia.– z podanej strony pobierz dokument, w którymznajduje się karta pracy. Uzupełnij ją i odeślij dzisiaj do sprawdzenia (aw@ fizyczne:Po 15 minutowej rozgrzewce wykonaj do życia w rodzinie:Temat: Mężczyzna i kobieta. Co warto wiedzieć o ich płodności? Podział na grupy, temat obowiązuje przez dwa tygodnie. Na skrzynkę mailową otrzymasz prezentację multimedialną, Zapoznaj się z nią i przypomnij sobie budowę męskich i żeńskich narządów rozrodczych. Temat na dwie godziny lekcyjne(podział na grupy). Klasa 7 b Informatyka I i II zapisz w zeszycie po jednym przykładzie pętli for, while, do while wraz z Rodzaje energii. – przeczytaj w podręczniku str. 198-199;– zrób w zeszycie krótką notatkę: symbol energii – E, jednostki energii: dżul (J), kilowatogodzina (kWh), kaloria (cal);– wypisz od myślników rodzaje energii;– dla chętnych!-wykonaj mapę myśli „rodzaje energii” i odeślij pracę w formie zdjęcia do środy na e-mail dt@ angielski:– lekcja online 11:15-12:15Topic: First conditional to talk about probability. Consolidation. Użycie pierwszego trybu warunkowego do wyrażania prawdopodobieństwa. Utrwalenie polski:Temat: Jaką siłę ma słowo?– przypomnij najważniejsze wydarzenia przedstawione w lekturze „ Latarnik”;– zastanów się nad tym, jaką funkcję w życiu bohatera odegrała książka „ Pan Tadeusz” .Chemia:Temat: Rodzaje roztworów.– zapoznaj się z tematem w podręczniku str. 170-176;– zwróć uwagę na nowe pojęcia: roztwór nasycony i nienasycony, roztwór właściwy, roztwór koloidalny, zawiesina;– zrób notatkę uzupełniając kartę pracy wysłaną na mail (kartę pracy można wydrukować i wkleić do zeszytu lub przepisać). Klasa 7 c Informatyka: do wykonaniaZapisz w zeszycie po jednym przykładzie pętli for, while, do while wraz z komentarzem. Język niemiecki:Temat: In der Schule – ćwiczenia leksykalne.– wykonaj ćw. 1, 2, 7 z zeszytu ćwiczeń, str. 46-47;– przeczytaj informację o tworzeniu rzeczowników złożonych z podręcznika, zrób ćwiczenie 8 z zeszytu ćwiczeń dotyczące rzeczowników Na frontach I wojny światowej.– str. 161-167, zapisz w zeszycie temat i punkty;– przeczytaj ze zrozumieniem tekst;– wypisz (w zeszycie) przyczyny wybuchu wojny oraz koniec Wielkiej Wojny- nie krótki film, wyjaśniający czym jest Kościół? Rodzaje roztworów.– zapoznaj się z tematem w podręczniku, str. 170-176;– zwróć uwagę na nowe pojęcia: roztwór nasycony i nienasycony, roztwór właściwy, roztwór koloidalny, zawiesina;– zrób notatkę uzupełniając kartę pracy wysłaną na mail (kartę pracy można wydrukować i wkleić do zeszytu lub przepisać).Matematyka:Temat: Działania na potęgach.– dokończ zadania 7 i 13, str. 235 polski:Temat: Wyrazy podstawowe i pochodne. Formanty. Ćwiczenia. – z podanej strony pobierz dokument, w którym znajduje się karta pracy. Uzupełnij ją i odeślij dzisiaj do sprawdzenia (aw@ Klasa 8 a Język niemiecki:Temat: Alles Gute zum Geburtstag! (Wszystkiego najlepszego z okazji urodzin!)– posłuchaj piosenki urodzinowej wykonaj zadanie 9a i 9b (podręcznik str. 66);– dokończ zadania z przesłanej wczoraj karty o społeczeństwie:– przeczytaj temat „Unia Europejska” -tylko str. 174 , wykonaj ćw. 2 i 4 str. angielski grupa I:Temat: Notatka. Tworzenie krótkiej wypowiedzi pisemnej.– zapoznaj się z poleceniem w ćw. 2, str. 111;– wykonaj ćw. 3 – dodaj brakujące informacje i przepisz całą notatkę do zeszytu;– wypisz zwroty przydatne w pisaniu notatki wraz z tłumaczeniem;– wykonaj ćw. 5 ze str. zapisz w zeszycie po jednym przykładzie pętli for, while, do while wraz z angielski grupa II:Topic: Animals. Rozumienie tekstów pisanych w kontekście zwierząt.– lekcja fizyczne:Temat: Doskonalenie odbić sposobem górnym. polski:Temat : Środki poetyckie i ich funkcja. (lekcja online);– wykonaj zadanie 3 str. 91-92 w zeszycie przeczytaj fragment z podręcznika na temat katastrofy w Czarnobylu- obejrzyj filmik: Klasa 8 b Informatyka: do wykonania– zapisz w zeszycie po jednym przykładzie pętli for, while, do while wraz z niemiecki :Temat: Wiederholung – Kapitel 4. (Lekcja on-line podsumowująca dział 4)Wf:– po 15 minutowej rozgrzewce wykonaj polski:Temat: Jak Alicja walczyła o życie brata?– zapoznaj się informacją „O lekurze” str. 189;– odczytaj z podręcznika fragment powieści Barbary Kosmowskiej „Pozłacana rybka” str. 190;– odpowiedz na pytania, które zostały postawione w zadaniach 1 i 2str. Glicerol – alkohol polihydroksylowy.– zapoznaj się z tematem w podręczniku str. 150-152;– zrób notatkę w zeszycie w oparciu o przesłaną kartę pracy;– dla chętnych: zapoznaj się z tematem na stronie: i napisz krótką notatkę o glikolu etylenowym; notatkę prześlij w formie zdjęcia na mój adres email: mw1@ jeszcze dziś (do godziny 19:00), w tytule wiadomości wpisz imię, nazwisko i klasę – tylko podpisane prace będą przeczytaj temat „Unia Europejska” – tylko str. 174 , wykonaj ćw. 2 i 4 str. Długość okręgu, liczba filmy: wykonaj zadania 1, 2, 3, 4 ze str. 100 w ćwiczeniach oraz zadanie 5 a, b ze str. 243 z podręcznika. Klasa 8 c Fizyka:Temat: Zwierciadła. – na podstawie podręcznika str. 229-235 oraz filmu wykonaj w zeszycie notatkę;– uwzględnij w niej takie pojęcia jak: zwierciadło i ich podział, cechy obrazów, oś główna (optyczna), ognisko, Różnorodność biologiczna.– zajęcia online. O godzinie włącz swoją pocztę i czekaj na zaproszenie do udziału w lekcji. Przygotuj polski:Temat: Środki poetyckie i ich funkcja. (lekcja online)– wykonaj zadanie 3 str. 91-92 w zeszycie przeczytaj z podręcznika temat 36 „Chrześcijaństwo a świat antyczny”. W ramach wolnego czasu zachęcam do zobaczenia filmu o św. Pawle angielski:Temat: Utrwalenie wiadomości z rozdziału 10. – karta pracy on–line, Temat: Długość okręgu, liczba π.– obejrzyj filmy: Wykonaj zadania 1, 2, 3, 4 ze strony 100 w ćwiczeniach oraz zadanie 5 a, b ze strony 243 z Zadanie do wykonania– zapisz w zeszycie po jednym przykładzie pętli for, while, do while wraz z komentarzem. Klasa I Edukacja polonistyczna: Poniedziałek: Powtórz alfabet. Przeczytaj wiersz “Witaminowe Abecadło” Napisz w zeszycie produkty, które zawierają witaminy A,B,C i D Wykonaj polecenia w kartach ćwiczeń str. 72-73 Wtorek: Przeczytaj tygodniowy plan śniadaniowy Marty i Antka, napisz w zeszycie co ty lubisz jeść na śniadanie. Karty ćwiczeń Środa: Przeczytaj tekst na str. 91 i wypisz do zeszytu nazwy ludzi (kto to?) Piątek: Zapoznaj się z treścią opowiadania “ Znajomy- nieznajomy” ( podręcznik i napisz w zeszycie 10 nazw czynności (co robi?, co robią?, co się dzieje?) Edukacja matematyczna: Poniedziałek: Wykonaj zadania w podręcznik na str. 95, dzialania i odpowiedzi zapisuj w zeszycie. Wtorek: Narysuj w zeszycie znane ci figury geometryczne i podpisz je Środa: Narysuj ołówkiem w zeszycie odcinki o długości 3 cm, 6 cm, 9 cm, 1 cm, zamaluj kredką najkrótszy i najdłuższy odcinek Piątek: Karty ćwiczeń str. 89 Edukacja przyrodnicza: - Edukacja społeczna: Przyjrzyj się ilustracji w podręczniku str. 76-77, odpowiedz ustnie na pytania 1,3,4,5,6 Edukacja plastyczna: - Edukacja muzyczna : Powtórz abecadło muzyczne - podręcznik Edukacja techniczna : “Letnie zabawy”- wykonaj wycinankę z papieru kolorowego. Język angielski: Temat:Nauka nazw zwierząt domowych. W zeszycie narysuj i podpisz zwierzęta które żyją w gospodarstwie. bird-ptak cat-kot dog- pies duck- kaczka mouse- mysz rabbit- królik hamster- chomik fish- ryba horse- koń tortoise- żółw Zeszyt ćwiczeń str. 60 i 61 POZDRAWIAM Religia: Temat: Mój czynny i świadomy udział we Mszy świętej. Wychowanie fizyczne: - Informatyka: Poznamy nowe narzędzie w edytorze tekstu – Punktory. Numerowanie. Służą one do tworzenia list. Otwórz program edytor tekstu. Wybierz opcję Punktory i Numeracja w panelu Akapit. Punktory. Odszukaj podświetlony przycisk na pasku narzędzi. I SPOSÓB kliknij przycisk punktory wybierz punktor – znaczek, piszemy pierwszy wyraz lub zdanie naciskamy klawisz Enter II SPOSÓB piszemy listę zaznaczamy listę myszką rozwijamy przycisk punktory kliknięciem wybieramy interesujący nas punktor Zadanie Otwórz edytor tekstu, zrób punktowaną listę zakupów (przynajmniej 5 produktów) Numerowanie. Odszukaj podświetlony przycisk na pasku narzędzi. Listę numerowaną tworzymy tak samo jak listę punktowaną Zadanie Zrób numerowaną listę imion kolegów lub koleżanek z twojej klasy. Klasa II Zapraszam na zajęcia na Skype :) Edukacja polonistyczna: Edukacja matematyczna: Edukacja przyrodnicza: Edukacja techniczna: Edukacja muzyczna: Edukacja plastyczna: Język angielski: Temat: Co jemy w ciągu dnia. Zapisz w zeszycie breakfast- śniadanie lunch- 2gie śniadanie dinner- obiad supper- kolacja Narysuj co jesz na śniadanie, lunch, obiad i kolację.( możesz wykorzystać gazetki reklamowe ze sklepów , wyciąć i przykleić odpowiednie potrawy ) POZDRAWIAM Religia: Temat: Mój czynny i świadomy udział we Mszy świętej. Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia można modyfikować i wykonywać samodzielnie. Link do ćwiczeń: Informatyka: W programie „Mały malarz” utwórz dowolny rysunek używając narzędzi: Pieczątki i Efekty. Swoją pracę zapisz w opcji : Zapisz Klasa III Zapraszam na zajęcia na Skype :) Edukacja polonistyczna: Edukacja matematyczna: Edukacja przyrodnicza: Język angielski: Temat: Nazwy zwierząt i pożywienie dla nich Zapisz w zeszycie Lions eat meat- Lwy jedzą mięso Lions don’t eat grass- Lwy nie jedzą trawy. Frogs eat …… Frogs don’t eat…….. Giraffes eat…………… Giraffes don't eat…….. Antelopes eat…….. Antelopes don’t eat………………... Monkeys eat…………….. Monkeys don’t eat…………………… znajdziecie tu ćwiczenia utrwalające poznane słowa POZDRAWIAM :) Informatyka: Temat: Plakat w dokumencie tekstowym (2 lekcje) Wejdź na stronę . Po zapoznaniu się z lekcją wykonaj znajdujące się tam ćwiczenie interaktywne 1. Obejrzyj filmy na stronach: 3. Wykonaj plakat swojego ulubionego filmu lub książki. W razie trudności pisz na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. . Religia: Temat: Mój czynny i świadomy udział we Mszy świętej. Wychowanie fizyczne: Ćwiczymy razem- AKTYWNI W DOMU Oraz do udziału w wirtualnym biegu ,,Sportowy wyścig po zdrowie,, Informacja na stronie -SZSrzeszow-Aktualności Zachęcam również do korzystania z otwartych boisk i terenów rekreacyjnych .kontakt Messenger ,Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Klasa IV Język polski: Temat: Czas- jak go bronić przed pożeraczami. (2 godz.) Rozwiąż zadania na stronie internetowej, nie musisz ich wpisywać do zeszytu. Temat: Powtórzenie zasad pisowni wyrazów z h. (2 godz.) Wpisz rozwiązania zadań do zeszytu. Matematyka: Temat 1 i 2: Pole powierzchni prostopadłościanu. Temat 3: Pole powierzchni sześcianu. Język angielski: Good morning! Jeżeli macie jakieś pytania do lekcji, to proszę pisać na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Lesson, 8th June 2020 Subject: Exam practice 1. (Zadania egzaminacyjne - ćwiczenia, część 1.) Dziś rozwiążecie przykładowy teścik zamieszczony w zeszycie ćwiczeń. Proszę się nie stresować, to nie jest na oceny. W tej części sprawdzamy naszą wiedzę z Rozdziałów 1-4. Zajrzyjcie tutaj: Zeszyt Ćw., strony 78 - 82. UWAGA!! Przy zadaniach na słuchanie pojawiają się takie specjalne kody, tutaj również (str. 81). Są to Kody QR i aby móc wysłuchać nagrania, trzeba je zeskanować. Oto jak to działa: 1 / instalujecie na telefonie bezpłatną Aplikację Czytnik Kodów QR (QR READER) 2 / kierujecie aparat na kod QR w taki sposób, aby cały obszar kodu znalazł się w obiektywie 3 / czytnik odczytuje kod i udostępnia Wam adres strony internetowej, gdzie znajduje się nagranie - teraz już tylko wystarczy kliknąć w link i słuchać. Lesson, 10th June 2020 Subject: Exam practice 2. (Zadania egzaminacyjne - ćwiczenia, część 2.) Dziś rozwiążecie przykładowy teścik zamieszczony w zeszycie ćwiczeń. Proszę się nie stresować, to nie jest na oceny. W tej części sprawdzamy naszą wiedzę z Rozdziałów 5-8. Zajrzyjcie tutaj: Zeszyt Ćw., strony 83 - 87. UWAGA!! W tym zestawie również potrzeba Kodów QR do nagrania ( Szczegóły dotyczące tego jak je odczytać, zostały podane przy poprzedniej lekcji. Lesson, 12th June 2020 Subject: Exam practice 3. (Zadania egzaminacyjne - ćwiczenia, część 3.) Dziś rozwiążecie zadania dostępne online, które sprawdzają umiejętność słuchania, czytania i pisania. Słuchanie (Listening): 1 / kliknijcie na Preparation i wykonajcie zadanie - połączcie słowa z obrazkami, 2 / wysłuchajcie historyjki i zagrajcie w grę (proszę kliknąć Game) - połączcie czynności z dniem tygodnia. Czytanie (Reading): 1 / kliknijcie na Preparation i wykonajcie zadanie - połączcie słowa z obrazkami, 2 / przeczytajcie tekst na temat tego jak grać w muzyczną grę , 3 / kliknijcie na Game i określcie czy podane zdania są prawdziwe (true) czy fałszywe (false). Pisanie (Writing): 1 / kliknijcie na Preparation i wykonajcie zadanie - połączcie słowa z obrazkami, 2 / przeczytajcie Plan dnia i napiszcie swój Plan dnia do zeszytu w takiej formie jak ten przykładowy. To wszystko na ten tydzień. Goodbye! Historia: Temat: Jan Paweł II – papież pielgrzym. Obejrzyj filmik: Jan Paweł II. Krótka historia życia Pracuj z podręcznikiem. W zeszycie narysuj oś czasu, na której zaznaczysz najważniejsze wydarzenia w życiu Karola Wojtyły. Wykonaj zad. 1-5, 7, 9 w zeszycie ćwiczeń, str. 84-86. Technika: Temat: Planowanie pieszej wycieczki. przeczytaj informacje z podręcznika na str. 71 - 73 wykonaj w zeszycie str. 71, str. 72, str. 73 Przyroda: piątek w jeziorze. życia na lądzie. Przeczytaj tekst z podręcznika Na podstawie ilustracji zamieszczonej na Wymień po trzy nazwy zwierząt charakterystycznych dla każdej ze stref jeziora i wpisz do zeszytu. Uzupełnij ćwiczenia Zapoznaj się tekstem w podręczniku Scharakteryzuj warunki życia na lądzie-zapisz To najważniejsze!!! Uzupełnij ćwiczenie Religia: Temat Jezus moim pokarmem na życie wieczne. Na podstawie podręcznika uzupełniamy karty pracy. Muzyka: Jaki to głos?- zabawy wokalne. Plastyka: Ważne instytucje kultury i sztuki. Informatyka: Temat: Plakat w dokumencie tekstowym (2 lekcje) Wejdź na stronę . Po zapoznaniu się z lekcją wykonaj znajdujące się tam ćwiczenie interaktywne 1. Obejrzyj filmy na stronach: Wykonaj plakat swojego ulubionego filmu lub książki. W razie trudności pisz na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. . Wychowanie fizyczne: Ćwiczymy razem- AKTYWNI W DOMU Oraz do udziału w wirtualnym biegu ,,Sportowy wyścig po zdrowie,, Informacja na stronie -SZSrzeszow-Aktualności Zachęcam również do korzystania z otwartych boisk i terenów rekreacyjnych .kontakt Messenger ,Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Klasa V Język polski: Temat: Kim jest , a kim chciałby być podmiot liryczny w wierszu “Dal” ? Odpowiedz na pytania 1 i 3 (pisemnie) podręcznik -302 . Zapoznaj się z pojęciem” akcent” i zrób krótką notatkę w zeszycie. ( dwie lekcje) Temat: W jakich okolicznościach to się stało? Poznajemy okolicznik. Napisz notatkę na temat okolicznika ( do zeszytu ). Zapamiętaj pytania , na jakie odpowiada okolicznik. W zeszycie ćwiczeń wykonaj Temat: Dopełnienie - nieznana nam dotąd część zdania. Zapoznaj się z informacjami na temat dopełnienia i zrób notatkę do zeszytu - . Wykonaj w zeszycie ćwiczeń - POZDRAWIAM Matematyka: Temat 1 i2: Obliczanie pól i obwodów czworokątów. Temat3: Pole wielokąta- utrwalenie wiadomości. Język angielski: Good morning! Jeżeli macie jakieś pytania do lekcji, to proszę pisać na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Kontynuujemy naukę form czasowników nieregularnych. Jeśli ktoś już umie I i II formy, to może zacząć się powoli uczyć III form - dodałam je do naszej listy: Lesson, 8th June 2020 Subject: Listening comprehension - stories. (Rozumienie ze słuchu - historyjki.) Historyjka 1: 1 / kliknijcie na Preparation i wykonajcie zadanie - połączcie słowa z obrazkami, 2 / wysłuchajcie historyjki, a następnie kliknijcie na Game i wybierzcie słowo pasujące do zdania. W zeszycie: napisz The Treasure Map i narysuj swoją własną mapę skarbów. Historyjka 2: 1 / kliknijcie na Preparation i wykonajcie zadanie - połączcie słowa z obrazkami, 2 / wysłuchajcie historyjki, a następnie kliknijcie na Game i wybierzcie słowa pasujące do zdań. W zeszycie: narysuj planetę Ziemię wraz z wszystkimi elementami krajobrazu wspomnianymi w piosence i podpisz te elementy (np. las podpisz forest, morze jako sea itd.) Lesson, 10th June 2020 Subject: Listening comprehension - songs. (Rozumienie ze słuchu - piosenki.) Piosenka 1: 1 / wysłuchajcie piosenki i wykonajcie poniższe zadania, 2 / kliknijcie na Game (pierwszy przycisk pod piosenką) i dopasujcie podane wyrażenia do odpowiedniej ramki, następnie proszę kliknąć na kolejny przycisk Game i dobrać końcówki zdań do podanych początków. W zeszycie: napisz Do Your Best i pod tym napisem narysuj tabelę złożoną z dwóch kolumn, pierwszą nazwij DO a drugą DON’T. W części DO zapisz to wszystko co możemy robić, a w DON’T to czego nie możemy robić. Przy wykonywaniu tego zadania użyj piosenki i własnych pomysłów. Piosenka 2: 1 / wysłuchajcie piosenki i wykonajcie poniższe zadanie 2 / kliknijcie na Game (pierwszy przycisk pod piosenką) i dopasujcie podane wyrażenia do odpowiedniej ramki, następnie proszę kliknąć na kolejny przycisk Game i dobrać słowa do zdań. W zeszycie: napisz My Dreams i poniżej narysuj swoje marzenia - kim chciałbyś być w przyszłości, gdzie chciałbyś mieszkać, co chciałbyś robić, co chciałbyś mieć, a następnie krótko to opisz. Możesz skorzystać z przykładowych zdań: I want to be…. (wpisz nazwę zawodu np. I want to be an artist.) I want to live in ….. (wpisz nazwę państwa lub miasta np. I want to live in Italy. ) I want to .… (napisz co chciałbyś robić np. I want to paint pictures.) I want to have… (wymień co chciałbyś mieć np. I want to have a beautiful house and a new car.) Lesson, 12th June 2020 Subject: Reading comprehension. (Rozumienie tekstów czytanych.) Dziś zajmujemy się czytaniem, ale na początek wpiszcie do zeszytu słówka: neighbours - sąsiedzi, playground - plac zabaw, mess - bałagan, rubbish / trash - śmieci, clean up - sprzątać, pick up - podnieść, put away - odłożyć/schować, make believe - udawać/wmawiać, work together - pracować razem, glad - cieszyć się, finish - kończyć. Przeczytajcie historyjkę “Neighbourhood Clean Up” (zajrzyjcie na poniższą stronę i kilknijcie na strzałkę) Następnie wpiszcie do zeszytu poniższe polecenie, zdania i Wasze odpowiedzi: Prawda czy fałsz? Zdecyduj! Daniel and Katarina are going to the cinema today. T / F The playground is a big mess. T / F They don’t want to work together. T / F They start cleaning. T / F Recycling is turning something old into something new. T / F They cleaned the playground together. T / F Now, the playground looks great and they can play there. T / F Narysujcie w zeszycie kolejną scenę tej historyjki - co według Was wydarzy się dalej w miejscu, w którym znajdują się bohaterowie. Podpiszcie w języku angielskim elementy obrazka. Jeśli potrzebujecie nowych słów, to możecie znaleźć je w słowniku multimedialnym np. To wszystko na ten tydzień. Goodbye! Historia: Temat: Próby zjednoczenia Polski. Pracuj z podręcznikiem – przeczytaj temat ze str. 198-202. Obejrzyj filmiki: W zeszycie narysuj oś czasu i zaznacz na niej najważniejsze etapy jednoczenia ziem polskich: - koronacja Przemysła II - koronacja Wacława III - pierwsza koronacja w Krakowie W opracowaniu tematu, pomocna może być strona: Biologia: Temat: Charakterystyka roślin okrytonasiennych. Przeczytaj rozdział w podręczniku s. 137-142. Obejrzyj lekcję W zeszycie: Temat: Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych. Przeczytaj rozdział w podręczniku s. 143-147. Obejrzyj lekcję W zeszycie: Temat: Rozprzestrzenianie się roślin okrytonasiennych. Budowa owocu Owoc zbudowany jest z nasienia lub nasion oraz owocni. Owoc powstaje z dolnej części słupka – zalążni. Owocnia chroni nasiona i pomaga w ich rozsiewaniu. Może być soczysta lub sucha i dlatego owoce dzielimy na suche (np., orzechy) i mięsiste (czereśnie, jabłka). Sposoby przenoszenia owoców: - przez wiatr: mniszek lekarski, klon, jesion, - przez zwierzęta: łopian, jarzębina, głóg, - przez wodę: palma kokosowa. Budowa nasienia (przerysuj wraz z podpisami nasienie ze str. 145, rysunek w prawym górnym rogu). Rozmnażanie roślin wegetatywne Rozmnażanie płciowe odbywa się poprzez nasiona, a wegetatywne polega na powstawaniu nowych roślin z fragmentów rośliny rodzicielskiej np. - przez rozłogi (truskawki, poziomki) - przez kłącza (imbir, kosaćce) - przez bulwy (ziemniak) - przez cebule (tulipan, żonkil, szczypiorek) - przez liście (fiolek). W ćwiczeniach i 96 W razie pytań piszcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Geografia: Temat: Krajobraz wysokogórski Himalajów. Obejrzyj lekcję Pracuj z podręcznikiem i zeszytem ćwiczeń, wykonaj zad. 1-7, str. 87-90. Polecam także filmik Technika: Technikę mamy w czwartek, więc w tym tygodniu jej nie macie (Boże Ciało), ale proszę o wysłanie zaległych prac. Religia: Temat: Pan Jezus uzdrawia duszę i ciało Na podstawie podręcznika uzupełniamy karty pracy. Muzyka: Jaki to głos?- zabawy wokalne. Plastyka: Ważne instytucje kultury i sztuki. Informatyka: Informatykę mamy w czwartek, więc w tym tygodniu jej nie mamy z racji święta Wychowanie fizyczne: Ćwiczymy razem- AKTYWNI W DOMU Oraz do udziału w wirtualnym biegu ,,Sportowy wyścig po zdrowie,, Informacja na stronie -SZSrzeszow-Aktualności Zachęcam również do korzystania z otwartych boisk i terenów rekreacyjnych .kontakt Messenger ,Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Klasa VI Język polski: Temat: Na jakie części dzielą się wyrazy podczas odmiany? Przypomnienie i utrwalenie wiadomości. Zrób notatkę do zeszytu i zapamiętaj pojęcia: temat wyrazu , końcówka , temat oboczny. Wykonaj zad. 6,8,9 podręcznik - 289. ( dwie lekcje ) Temat: Promujemy język polski i polską kulturę. Przeczytaj ze zrozumieniem fragment ustawy o języku polskim - podręcznik Wykonaj zad. 1 i 3 do zeszytu. Temat: Uczymy się pisać list oficjalny. Przeczytaj tekst “ Zachowała się jak trzeba” str. 301 - 302 . Przypomnij sobie , jak wygląda schemat listu. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zad. 67 i 68 str. 43-44. POZDRAWIAM Matematyka: 1. Temat: Objętość i jednostki objętości. (2 lekcje) 1. Obejrzyj filmik : 2. Rozwiąż testy: W zeszycie Z podręcznika Str. 226 przerysuj rysunki i przepisz informacje pod ćwiczeniem B, oraz ze str. 227 przepisz jednostki z żółtej chmurki i zrób ćwiczenie D. Zrób zadania: Str. 229 zad. 7 i 8 W ćwiczeniach: Str. 108 ćw. 4 2. Temat: Objętość prostopadłościanu i sześcianu Obejrzyj filmik: W zeszycie Ze strony 227 przepisz i przerysuj informacje do ćwiczenia D Zrób zadania: Str. 228 zad. 1 i 2 Str. 229 zad. 7 (pamiętaj, że przed mnożeniem musisz mieć takie same jednostki) W ćwiczeniach Str. 108 W razie trudności pisz na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Język angielski: Subject: Mrs Q’s visit- powtórzenie czasów gramatycznych (2 lekcje) Podręcznik ste. 112 czytacie historyjkę i odpowiadacie na pytania w zad. 2- odpowiedzi zapisujecie w zeszycie W ramce na str. 113 znajdziecie wszystkie czasy gramatyczne poznane w tym roku , powtórzycie każdy z nich: Present Simple - - znajdziecie tu ćwiczenia utrwalające czas Present Continuous - Past Simple- Past Continuous- be going to - Obejrzyjcie filmiki i wykonajcie ćwiczenia, przypomnicie sobie konstrukcje gramatyczne. Podręcznik str. 113 zad 4 - zapisz pytanie w zeszycie, użyj odpowiedniego czasu gramatycznego Historia: Temat: Legiony Polskie we Włoszech. 1. Obejrzyj filmik 2. Pracuj z podręcznikiem, str. 203-206. 3. Skorzystaj z dodatkowych źródeł informacji i do zeszytu wpisz oryginalny tekst Pieśni Legionów Polskich we Włoszech, porównaj z obecnym tekstem Mazurka Dąbrowskiego, zaznacz zmiany w tekście. 4. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zad. 1-5, str. 103-104. Biologia: Biologię mamy w czwartek, więc w tym tygodniu jej nie mamy z racji święta Geografia: Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji. Obejrzyj lekcję Pracuj z podręcznikiem. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń, str. 85-86. Religia: Temat: Bóg dla mnie jest najważniejszy jak dla bł. Karoliny Kózkówny. Na podstawie podręcznika uzupełniamy karty pracy. Technika: Temat: Wymiarowanie rysunków technicznych - ćwiczenia. wykonaj w zeszycie oraz “Sprawdź się”. Zrób zdjęcie i wyślij. Muzyka: Jaki to głos?- zabawy wokalne. Plastyka: -------- Informatyka: Temat: Komunikacja w Internecie bez @ – komunikatory Zapoznaj się z lekcją na stronie i wykonaj znajdujące się na końcu ćwiczenia interaktywne. W razie problemów lub pytań piszcie na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Wychowanie fizyczne: Ćwiczymy razem- AKTYWNI W DOMU Oraz do udziału w wirtualnym biegu ,,Sportowy wyścig po zdrowie,, Informacja na stronie -SZSrzeszow-Aktualności Zachęcam również do korzystania z otwartych boisk i terenów rekreacyjnych .kontakt Messenger ,Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Klasa VII Proszę we wtorek o godzinie 9:30 odebrać wiadomość e-mail z linkiem do lekcji on-line z chemii, która rozpocznie się o 9:45. Na lekcji proszę mieć przy sobie zeszyt z notatkami. Język polski Temat: Powtarzamy, sprawdzamy się. (2 godz.) Przeczytaj wiadomości z podręcznika na 332. Pooglądaj zamieszczone poniżej filmiki. Temat: Jak napisać wypracowanie? (2 godz.) Przeczytaj w podręczniku na s. 333-334 tekst pt." Jak pisać wypracowanie? " Z. Soloni. Rozwiąż zadania: 1, 2, 3, 4, 5, 6 i 8 ze Rozwiązania wpisz do zeszytu. Matematyka: Temat: Interpretacja danych, wyszukiwanie i porządkowanie informacji przedstawionych w tabelach. Obejrzyj lekcję Temat: Interpretacja danych, wyszukiwanie i porządkowanie informacji przedstawionych na diagramach słupkowych. Obejrzyj lekcje: W zeszycie Str. 193 zad. 1 i 2 Str. 195 zad. 3 Temat: Interpretacja danych, wyszukiwanie i porządkowanie informacji przedstawionych na diagramach kołowych i procentowych. (pierwsza lekcja) Obejrzyj lekcje: W zeszycie Str. 195 Str. 196 zad. 6 i 8 Str. 200 zad. 16 W razie trudności proszę o kontakt na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Język angielski: Good morning! Jeżeli macie jakieś pytania do lekcji, to proszę pisać na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Lesson, 8th June 2020 Subject: Across Poland - reading. (Podróż przez Polskę - odbiór tekstu czytanego.) Uwaga! Ta lekcja kończy naszą pracę z podręcznikiem w zakresie tematów lekcyjnych, ale wrócimy jeszcze do książki aby zrobić wybrane zadania egzaminacyjne. Proszę zajrzeć do podręcznika i zapisać rozwiązania poniższych zadań w zeszycie: - przeanalizujcie mapę w podręczniku, dopasujcie miasta A-E do zdjęć 1-5 - dopasujcie zdania do tych miast - przeczytajcie wpis na blogu, wypiszcie do zeszytu nowe słownictwo wraz z tłumaczeniem i odpowiedzcie na pytanie: What is the Three Peaks Challenge? Zadanie dla chętnych: Wymyśl swoje wyzwanie dotyczące miejscowości w której mieszkasz i zapisz je do zeszytu w formie wpisu na blogu. Lesson, 10th June 2020 Subject: Exams skills. (Rozwijanie umiejętności egzaminacyjnych.) Dziś zajmiemy się umiejętnościami testowanymi w I i II części egzaminu ósmoklasisty, czyli rozumieniem ze słuchu i znajomością funkcji językowych. Rozumienie ze słuchu 1 / Obejrzyj krótki filmik: 2 / Wykonaj zadania w Zeszycie Ćwiczeń: str. 93 zad. 4, UWAGA!! Przy zadaniach na słuchanie pojawiają się takie specjalne kody. Są to Kody QR i aby móc wysłuchać nagrania, trzeba je zeskanować. Oto jak to działa: 1 / instalujecie na telefonie bezpłatną Aplikację Czytnik Kodów QR (QR READER) 2 / kierujecie aparat na kod QR w taki sposób, aby cały obszar kodu znalazł się w obiektywie 3 / czytnik odczytuje kod i udostępnia Wam adres strony internetowej, gdzie znajduje się nagranie - teraz już tylko wystarczy kliknąć w link i słuchać Znajomość funkcji językowych 1 / Obejrzyj krótki filmik: 2 / Wykonaj zadania w Zeszycie Ćwiczeń: str. 25 3 / Wykonaj zadania w podręczniku i zapisz je w zeszycie: Lesson, 12th June 2020 Subject: Exams skills. (Rozwijanie umiejętności egzaminacyjnych.) Dziś zajmiemy się umiejętnościami testowanymi w III i IV części egzaminu ósmoklasisty, czyli rozumieniem tekstów pisanych i znajomością środków językowych. Rozumienie tekstów pisanych 1 / Obejrzyj krótki filmik: 2 / Wykonaj zadanie w Zeszycie Ćwiczeń: 3 / Wykonaj zadanie w podręczniku i zapisz je w zeszycie: Znajomość środków językowych 1 / Obejrzyj krótki filmik: 2 / Wykonaj zadania w Zeszycie Ćwiczeń: zad. 2, 3 3 / Wykonaj zadania w podręczniku i zapisz je w zeszycie: str. 121 5, 6 To wszystko na ten tydzień. Goodbye! Język niemiecki: Guten Morgen! der 10. Juni 2020 Thema : Was brauchen wir für Fußballspielen? / Co potrzebujemy do gry w piłkę nożną? Na dzisiejszej lekcji warto przypomnieć sobie odmianę rzeczowników po rodzajniku nieokreślonym( ein/eine/ein, przeczenie kein/keine, zaimki dzierżawcze mein,dein…)tabelka na końcu zeszytu I. Przeczytaj wyrazy i przyporządkuj im polskie znaczenia str. 112 Wyrazy zapisz do zeszytu. II. Zapisz do zeszytu: brauchen- potrzebować (kogo?co?/ wen?was?) Ich brauche: -einen Tennisschläger -einen Ball -Schlittschuhe ( brak rodzajnika w III. Odpowiedz na pytania w zapisz odpowiedzi do zeszytu Dla utrwalenia słownictwa i zagadnień gramatycznych udostępniam link Historia: Temat: Walka o granice II Rzeczypospolitej. 1. Zapoznaj się z lekcją - w zeszycie wpisz daty: powstania wielkopolskiego plebiscytu na Górnym Śląsku trzech powstań śląskich podziału Śląska Cieszyńskiego 2. Obejrzyj filmiki o wojnie polsko – bolszewickiej 3. Wykonaj zad. w zeszycie ćwiczeń: zad. 1-2 str. 104 zad. 1-4 str. 100-101 Biologia: Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego Przeczytaj temat z podręcznika str. 221-223. Obejrzyj lekcję na stronie W zeszycie Przepisz notatkę. Temat: Funkcjonowanie żeńskiego układu rozrodczego Cykl miesiączkowy to cykliczne, regulowane hormonalnie przez hormony przysadki i jajnika zmiany w organizmie kobiety przygotowujące ją do ewentualnej ciąży. Zachodzą one głównie w obrębie błony śluzowej macicy i jajników. Trwa on zwykle 28 dni. Fazy cyklu: Menstruacja – 1-5 dzień, złuszczenie błony śluzowej macicy, niski poziom hormonów Faza odbudowy – 6-13 dzień – odbudowa błony śluzowej, wysoki poziom estrogenów, dojrzewanie pęcherzyka jajnikowego Owulacja - 14 dzień – pęknięcie dojrzałego pęcherzyka jajnikowego i uwolnienie komórki jajowej do jajowodu Faza lutealna – 15-28 dzień – pęcherzyk przekształca się w ciałko żółte, jeśli nie dojdzie do zapłodnienia ciałko degeneruje się. Pod względem płodności cykl dzieli się na 3 fazy: - faza przedowulacyjnej niepłodności względnej - faza okołoowulacyjnej płodności - faza poowulacyjnej niepłodności bezwzględnej W ćwiczeniach str. 111 i 112 Temat: Rozwój człowieka – od poczęcia do narodzin Przeczytaj rozdział w podręczniku s. 224-229. Obejrzyj film W zeszycie Temat: Rozwój człowieka – od poczęcia do narodzin Zapłodnienie to połączenie plemnika z komórką jajową, zachodzi w początkowej części jajowodu. Po zapłodnieniu powstaje zygota, z której rozwija się zarodek. Po zagnieżdżeniu się zarodka w ścianie macicy, wytwarza 3 błony płodowe: - owodnia – z wypełniającym ją płynem chroni go przed urazami, - omocznia – bierze udział w wytwarzaniu naczyń krwionośnych zarodka, - kosmówka – bierze udział w wytwarzaniu łożyska, za którego pomocą dziecko pobiera od matki tlen i substancje odżywcze. Łożysko jest połączone z płodem za pomocą pępowiny. Ciąża to okres, kiedy dziecko rozwija się w ciele matki. Zaczyna się od zapłodnienia, a po 9 miesiącach kończy porodem. Okres ten można podzielić na 2 etapy: a) rozwój zarodkowy – trwa 9 pierwszych tygodni, w tym czasie zachodzą podziały i różnicują się komórki zarodka b) rozwój płodowy – od 3 miesiąca, dziecko rośnie i zaczynają funkcjonować jego narządy. W ćwiczeniach W razie trudności pisz na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Geografia: Temat: Źródła i skutki zanieczyszczeń środowiska przyrodniczego. Zapoznaj się z materiałami na temat zanieczyszczenia powietrza - przeczytaj teksty - obejrzyj filmiki - pojęcia ze słowniczka przepisz do zeszytu - wykonaj w zeszycie Przeczytaj informacje na temat zanieczyszczeń wód - wykonaj zadania interaktywne Wykonaj zad. w zeszycie ćwiczeń, str. 102-103. Fizyka: Temat: Sposoby przekazywania ciepła. ( Materiały: podręcznik, strona 238, epodręczniki Link: Film: Pojęcia: - przewodnictwo cieplne - przewodniki i izolatory cieplne - konwekcja (np. ciepłe powietrze unosi się do góry) - przewodnictwo cieplne (przy bezpośrednim kontakcie) - promieniowanie ( np. transport ciepła ze Słońca na Ziemię) Temat: Ciepło właściwe. ( Materiały: podręcznik, strona 243, epodręczniki Link: Film: Pojęcia: - przyrost temperatury - ilość pobranego ciepła - ciepło właściwe (definicja) Jak policzyć pobrane ciepło: Q=Cw*m*∆t Gdzie: Cw – ciepło właściwe m- masa ∆t – różnica temperatury początkowej i końcowej Proszę zapoznać się z przebiegiem doświadczenia 61 ze strony 241 porównać wynik z danymi z tabeli na stronie 276. Jest to przykład zagadnień, którymi będziemy zajmować się na najbliższych lekcjach i od których rozpocznie się nowy rok szkolny ;-) Chemia: Temat na dwie lekcje: Stężenie procentowe - rozwiązywanie zadań ( i Materiały: podręcznik, strona internetowa: Filmy z przykładowymi rozwiązaniami zadań - stężenie procentowe Proszę we wtorek o godzinie 9:30 odebrać wiadomość e-mail z linkiem do lekcji on-line, która rozpocznie się o 9:45. Na lekcji proszę mieć przy sobie zeszyt z notatkami. Religia: Temat: Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Pańskiej. Na podstawie podręcznika uzupełniamy karty pracy. Muzyka: Jaki to głos?- zabawy wokalne. Plastyka: - Informatyka: Informatykę mamy w czwartek, więc w tym tygodniu jej nie mamy z racji święta Wychowanie fizyczne: Ćwiczymy razem- AKTYWNI W DOMU Oraz do udziału w wirtualnym biegu ,,Sportowy wyścig po zdrowie,, Informacja na stronie -SZSrzeszow-Aktualności Zachęcam również do korzystania z otwartych boisk i terenów rekreacyjnych .kontakt Messenger ,Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Doradztwo zawodowe: Barometr zawodów Sprawdźcie jakie zawody są potrzebne w naszym powiecie: Klasa VIII Proszę we wtorek o godzinie 11:15 odebrać wiadomość e-mail z linkiem do lekcji on-line z chemii, która rozpocznie się o godzinie 11:30. Na lekcji omówimy notatkę i zadania do samodzielnego wykonania. Język polski : Temat: Sprawdź, ile pamiętasz. Temat: Poćwicz przed egzaminem. Temat: Co powtórzyć przed egzaminem ósmoklasisty. Matematyka: Przygotowania do testu 8- klasisty. Język angielski: Good morning! Zakończyliśmy serię powtórek przed egzaminem ósmoklasisty. Jeżeli macie jakieś pytania do lekcji lub egzaminu, czy też potrzebujecie kolejnych materiałów powtórkowych, to proszę pisać na Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Od tego tygodnia zajmujemy się rozwijaniem umiejętności mówienia. Będziemy pracować z diagramem fonetycznym, dlatego proszę sobie dokładnie poczytać część ćwiczenia praktyczne z poniedziałkowej lekcji, ponieważ na takich samych zasadach będziemy pracować na kolejnych lekcjach. Lesson, 8th June 2020 Subject: Pronunciation - vowels. (Wymowa - samogłoski.) Proszę sobie wpisać do zeszytu poniższą notatkę. Wymowę słów zapisujemy stosując transkrypcję fonetyczną - system pisowni oparty na głoskach oraz literach, które sobie odpowiadają (jednej głosce odpowiada jeden znak fonetyczny, a jednemu znakowi fonetycznemu odpowiada jedna głoska). Słowa te zapisujemy w nawiasach stosując znaki // lub [ ] , natomiast akcent wyrazowy zaznaczamy apostrofem. Samogłoski (vowels) dzielimy na krótkie (short vowels) i długie (long vowels). Cechą charakterystyczną samogłosek krótkich jest to, że są określane jedynie znakiem fonetycznym (nie mają dodatkowych symboli). Do samogłosek krótkich zaliczamy: ʌ – krótkie ”a” np. ”cup” /kʌp/ æ – ”ash” pomiędzy ”a” i ”e” np. ”cat” /kæt/ ə – ”schwa”, krótkie polskie ”e” np. ”about” /əˈbaʊt/ ɪ – krótkie ”i” bardzo zbliżone do polskiego krótkiego ”y” np.”kill” /kɪl/ ʊ – krótkie ”u” np. ”wood” /wʊd/ ɒ – krótkie ”o” np.”dog” /dɒɡ/ e – krótkie ”e” np.”bed” /bed/ Cechą charakterystyczną samogłosek długich jest dwukropek znajdujący się bezpośrednio po symbolu samogłoski. Do samogłosek długich zaliczamy: ɑ: – długie ”a” np.”car’‚ /kɑː/ i: – długie ”i” np.”keen” /kiːn/ u: – długie ”u” np. ”crew” /kruː/ ɔː – długie ”o” np. ”awful” /’ɔːfl/ e: lub ɜ: – długie ”e” np. ”bird” /bɜ:d/ ĆWICZENIA PRAKTYCZNE: Zanim zaczniemy, proszę przeczytać zasady pracy z diagramem fonetycznym: 1 / dźwięki powtarzacie do momentu uzyskania odpowiedniego efektu - poprawnej wymowy, 2 / można powiększać części diagramu, wystarczy kliknąć na wybrany dział (np. vowels), a do całego diagramu wracacie klikając na ‘Main chart’, 3 / diagram z dźwiękami można sobie bezpłatnie ściągnąć na swój komputer klikając w link “download this chart” (widoczny nad diagramem) lub “Phonemic chart to download” (widoczny pod diagramem), 4 / jeżeli ktoś widzi tylko szare pole zamiast diagramu z dźwiękami, oznacza to, że musi uruchomić na tej stronie wtyczkę Adobe Flash. Po zezwoleniu na działanie tej wtyczki, wszystko będzie widoczne. Proszę wyćwiczyć wymowę wszystkich samogłosek wg diagramu fonetycznego (tylko część vowels): 1 / kliknijcie na samogłoskę, a usłyszycie jej wymowę - proszę powtarzać za lektorem, 2 / kliknijcie w symbol ‘play’ w górnym rogu każdego kwadracika, a rozwinie się lista słów, w których można znaleźć te dźwięki (ich wymowy też wysłuchajcie i powtórzcie ją). Lesson, 10th June 2020 Subject: Pronunciation - consonants. (Wymowa - spółgłoski.) Proszę sobie wpisać do zeszytu poniższą notatkę. Do spółgłosek (consonants) zaliczamy: b – czyli ”b” np. ‚‚bed” /bed/ d – czyli ”d” np. ”dude” /duːd/ lub /djuːd/ f – czyli ”f” np. ”far” /fɑː/ g – czyli ”g” np. ”agree” /əˈɡriː/ h – czyli ”h” np. ”head” /hed/ j – czyli ”j” np. ”you” /ju/ lub /ju:/ k – czyli ”k” np. ”keep” /kiːp/ l – czyli ”l” np. ”look” /lʊk/ m – czyli ”m” np. ”lamb” /læm/ n – czyli ”n” np. ”not” /nɒt/ p – czyli ”p” np. ”pain’‚ /peɪn/ r – czyli ”r” np.”room” /ruːm/ s – czyli ”s” p. ”street” /striːt/ t – czyli ”t” np. ”mate” /meɪt/ v – czyli ”w” np. ”save” /seɪv/ w – wymawiane jako ”ł” np. w: ”wake” /weɪk/ z – czyli ”z” np. ”zoo” /zuː/ ʃ – dźwięk pomiędzy ”sz” a ”ś” np.”shut” /ʃʌt/ ʒ – dźwięk pomiędzy ”ż” a ”ź” np.”vision” /ˈvɪʒn/ ŋ – nosowe ”n” np. ”sing” /sɪŋ/ tʃ – dźwięk pomiędzy ”cz” a ”ć” np. ”chin”/tʃɪn/ θ – wymawiany jak ”s” z końcem języka przy zębach np. ”think” /θɪŋk/ ð – wymawiany jak ”z” z końcem języka przy zębach np. ”there” /ðeə/ dʒ – czyli dźwięk pomiędzy ”dż” a ”dź” np.”jump” /dʒʌmp/ ĆWICZENIA PRAKTYCZNE: Proszę wyćwiczyć wymowę wszystkich spółgłosek wg diagramu fonetycznego (tylko część consonants): 1 / kliknijcie na spółgłoskę, a usłyszycie jej wymowę - proszę powtarzać za lektorem, 2 / kliknijcie w symbol ‘play’ w górnym rogu każdego kwadracika, a rozwinie się lista słów, w których można znaleźć te dźwięki (ich wymowy też wysłuchajcie i powtórzcie ją). Lesson, 12th June 2020 Subject: Pronunciation - diphthongs. (Wymowa - dyftongi.) Proszę sobie wpisać do zeszytu poniższą notatkę. Dyftongi (czyli dwugłoski) to bliskie połączenie dwóch samogłosek. Dyftong określany jest jako ruch z pierwszej samogłoski do drugiej, przy czym pierwsza samogłoska powinna być wypowiadana dłużej niż druga. Do tej grupy dźwięków zaliczamy: aɪ – podobne do ”aj” np. ”bye” /baɪ/ aʊ – podobne do ”au” np. ”now” /naʊ/ eɪ – podobne do ”ej” – np.”make” /meɪk/ eə – połączenie otwartego ”e” z bardzo krótkim ”e” np. ‚‚there” /ðeə/ əʊ – troszkę podobne do ”eu” lub ”oł” np. “go” /ɡəʊ/ ɪə – podobne do ”ie” np. ”beer” /bɪə/ ɔɪ – podobne do ”oj” np. ”boy” /bɔɪ / ʊə – podobne do ”ue” np. ”sure” /ʃʊə/, które czytamy również /ʃɔː/ ĆWICZENIA PRAKTYCZNE: Proszę wyćwiczyć wymowę wszystkich dyftongów wg diagramu fonetycznego (tylko część diphthongs): 1 / kliknijcie na dyftong, a usłyszycie jego wymowę - proszę powtarzać za lektorem, 2 / kliknijcie w symbol ‘play’ w górnym rogu każdego kwadracika, a rozwinie się lista słów, w których można znaleźć te dźwięki (ich wymowy też wysłuchajcie i powtórzcie ją). To wszystko na ten tydzień. Goodbye! Język niemiecki: Guten Morgen! der 2020 Thema: Czego nie wiemy o Niemczech? W ramach poszerzania wiedzy o krajach niemieckojęzycznych udostępniam Wam link z ciekawostkami związanymi z językiem niemieckim. Viel Spaß! Dobrej zabawy Historia: Temat: Konflikty na świecie po 1989r. Zapoznaj się z lekcją Pracuj z podręcznikiem. W zeszycie wymień współczesne konflikty zbrojne na świecie (strony konfliktów, główna przyczyna). Uzupełnij zad. 1-4 w zeszycie ćwiczeń, str. 108-109. Biologia: Temat: Sposoby ochrony przyrody (temat na dwie lekcje) Przeczytaj lekcję i obejrzyj filmy na stronie Obejrzyj filmy: Obejrzyj prezentację: Przeczytaj w podręczniku temat na W zeszycie Napisz notatkę Ochrona przyrody to działania mające na celu zachowanie, właściwe wykorzystanie i odnawianie zasobów przyrody oraz jej składników. Wyróżnia się ochronę: a) obszarową - do jej najważniejszych form w Polsce należą: - parki narodowe, - rezerwaty przyrody, - parki krajobrazowe, b) indywidualną - do jej najważniejszych form w Polsce należą: - pomniki przyrody, - stanowiska dokumentacyjne, - użytki ekologiczne, c) gatunkową, którą obejmuje się wszystkie rzadkie lub zagrożone wyginięciem gatunki. (wypisz z podręcznika zakazy, jakie wprowadza się w ramach tej ochrony) Gatunki mogą być objęte ochroną ścisłą lub częściową. (napisz na czym polega każda z nich i podaj przykłady gatunków objętych ochroną ścisłą i gatunkową w Polsce) Elementy przyrody mogą być objęte ochroną: a) bierną – to zakaz działalności człowieka, b) czynną – to działania służące zachowaniu bioróżnorodności np. dokarmianie zwierząt, koszenie łąk. W ćwiczeniach str. 90-93 W razie pytań pisz na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.. Geografia: - Fizyka: (blok dwugodzinny ( ( Temat: Otrzymywanie obrazów za pomocą soczewek. Materiały podręcznik s 260, epodreczniki Link: Film: – soczewka rozpraszająca pojęcia: - promień przechodzący przez ognisko - promień przechodzący przez środek soczewki - promień równoległy do głównej osi optycznej soczewki - powiększenie - dioptria - akomodacja oka - wady wzroku - miraż - złudzenia optyczne… ;-) ( Przykład zadania: A to do zapoznania się: A tu do samodzielnego rozwiązania: Pewien przedmiot znajduje się po lewej stronie soczewki rozpraszającej, której ogniskowa f = 40 cm. Wiedząc, że odległość przedmiotu od soczewki wynosi x = 25 cm, oblicz w jakiej odległości y od soczewki powstanie obraz tego przedmiotu. Zdolność skupiająca pewnej soczewki wynosi 10 D. Wiedząc, że przedmiot znajduje się w odległości x = 30 cm od tej soczewki oblicz: a) w jakiej odległości od soczewki powstanie obraz przedmiotu, b) długość ogniskowej tej soczewki. Chemia: Temat lekcji: Cukry. Podział cukrów. Monosacharydy - temat na dwie godziny lekcyjne ( i Materiały do lekcji: podręcznik strona internetowa: Notatka: pojęcie cukrów (sacharydów) skład pierwiastkowy cukrów podział cukrów (monosacharydy, disacharydy, polisacharydy) monosacharydy - glukoza i fruktoza występowanie monosacharydów właściwości monosacharydów Proszę we wtorek o godzinie 11:15 odebrać wiadomość e-mail z linkiem do lekcji on-line, która rozpocznie się o godzinie 11:30. Na lekcji omówimy notatkę i zadania do samodzielnego wykonania. WOS: Temat: Zjednoczona Europa – jak i po co? Obejrzyj film Zapoznaj się z materiałami - do zeszytu przepisz oś czasu od Wspólnot Europejskich do Unii Europejskiej oraz zasady obowiązujące w UE Wypisz kraje należące do UE wraz z datami wstapienia. EDB: Powtórz RKO: - osoby dorosłej - osoby tonącej - niemowlaka Informatyka: Temat: Wyszukiwanie informacji i elementów graficznych udostępnianych w Internecie w otwartych zasobach edukacyjnych Wejdź na stronę i zapoznaj się z znajdującym się na niej materiałem. W razie trudności pisz na adres Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Religia: Temat: Uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa. Na podstawie podręcznika uzupełniamy karty pracy. Wychowanie fizyczne: Ćwiczymy razem- AKTYWNI W DOMU Oraz do udziału w wirtualnym biegu ,,Sportowy wyścig po zdrowie,, Informacja na stronie -SZSrzeszow-Aktualności Zachęcam również do korzystania z otwartych boisk i terenów rekreacyjnych .kontakt Messenger ,Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. Doradztwo zawodowe: Barometr zawodów Sprawdźcie jakie zawody są potrzebne w naszym powiecie: Przeczytaj uważnie fragment wykładu prof. I. Bajerowej i odpowiedz na pytania. Odpowiadaj zwięźle, konkretnie, własnymi słowami. „W mowie jest chwała i hańba człowieka, a język może spowodować jego upadek”. Tę myśl sformułował mędrzec Starego Testamentu, zwracając uwagę na wielką wartość języka w życiu każdego człowieka i narodu. Język jest wartością narodową. Przeważnie język służy do odróżnienia poszczególnych narodów od siebie, przeważnie jest – wraz z całą specyficzną kulturą – czynnikiem spajającym naród i państwo. Jest więc też wartością polityczną. Przez wieki język, włączając się do życia politycznego, służył na rzecz dobra narodu i państwa, służył sprawom politycznym, ale i moralnym zarazem – służył wolności narodu. Tymczasem w XX w. pojawiły się szczególne zagrożenia. Życie polityczne zostało zdominowane przez totalitaryzm, który i język zechce sobie podporządkować i wyzyskać dla swych celów. Druga wojna światowa już to zasygnalizowała. Była to pierwsza wojna, w której na wielką skalę walczyło się propagandą. Po wojnie zostaliśmy poddani naciskowi propagandy komunistycznej. Propagandy głównie słownej, a więc za pomocą specjalnie kształtowanego języka, który w słynnym dziele Orwella „Rok 1984” otrzymał miano new-speak – nowomowy. Ten język, całkowicie zależny od władzy politycznej, stał się narzędziem walki politycznej i światopoglądowej. Miał on służyć przeformowaniu świadomości narodu. Jak się to dokonywało? Poprzez cenzurę, środki masowego przekazu, nauczanie szkolne, wszelkie oficjalne słowa, które kreowały świat zupełnie niezgodny z rzeczywistością, a zgodny z instrukcjami ideologów. Służyły temu różne manipulacje językiem, jak np. usuwanie wyrazów niezgodnych z ideologią komunistyczną, przemilczanie faktów nie przylegających do interpretacji dziejów głoszonej przez rządzącą partię. Jeśli wyrazu nie dało się usunąć ze słownika, to próbowano przynajmniej zmienić odpowiednio jego znaczenie lub barwę. Tak więc i wtedy język był wartością polityczną, choć – raczej antywartością, bo był to język fałszujący rzeczywistość, w celach politycznych okłamujący ludzi, próbujący zamienić ich w posłuszny tłum myślący stereotypami i sloganami wtłaczanymi do głowy przez propagandę. Ten język służył polityce, ale nie służył dobru narodowemu. I znamienne, że gdy w 1980 roku powstała „Solidarność”, natychmiast zwrócono uwagę właśnie na konieczność zmiany języka. Pisał Kapuściński: „Na Wybrzeżu rozegrała się batalia o język, jego czystość i jasność, o przywrócenie słowom jednoznacznego sensu, o oczyszczenie naszej mowy z frazesów i bredni, o uwolnienie jej z trapiącej ją plagi – plagi niedomówników”. (I. Bajerowa „Język jako polityczna wartość w dziejach narodu polskiego Zadanie 1. (2 pkt) Jaką tezę stawia autorka na początku wypowiedzi? Zadanie 2. (1 pkt) W jakim utworze pojawiło się po raz pierwszy określenie „nowomowa”? Zadanie 3. (3 pkt Jakie działania językowe typowe dla nowomowy wymienia autorka? a) ......................................................................................... b) ......................................................................................... c) ......................................................................................... Zadanie 4. (2 pkt) Czemu służyła nowomowa? Zadanie 5. (3 pkt) Poszukaj jeszcze dwóch innych wyróżników nowomowy w wybranym słowniku lub podręczniku. Podaj źródło, z którego korzystałeś, pamiętaj o prawidłowym zapisie bibliograficznym. a) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… b) …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Źródło: .............................................................................................................................................. Zadanie 6. (2 pkt) Jak rozumiesz stwierdzenie, że język był w okresie panowania nowomowy „antywartością”? Odpowiedz w 1-2 zdaniach. Zadanie 7. (3 pkt) Wyjaśnij w 1–2 zdaniach sens określenia „plaga niedomówników”. Kto jest ich autorem? Część II Zadanie 8. (6 pkt) Określ, jak funkcja dominuje w podanych niżej fragmentach tekstów. a) Wracaj natychmiast do domu! ........................................................................................................................................................... b) Muszę jeszcze przeczytać lekturę, a jestem tak bardzo zmęczony. ............................................................................................................................... c) Co słychać? ........................................................................................................................................................... d) W roku 1848 wybuchła Wiosna Ludów. ........................................................................................................................................................... e) „Chodzi mi o to, aby język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa” (J. Słowacki) ........................................................................................................................................................... f) „O cóż jest piękniejszego niż wysokie drzewa W brązie zachodu kute wieczornym promieniem. Nad wodą, co się pawich barw blaskiem rozlewa, Pogłębiona odbitych konarów sklepieniem.” (L. Staff) Wyjaśnij, jak kontekst zmienia znaczenie wyrazu w następujących sytuacjach: a) Pięknie przemawiałeś podczas tej uroczystości. Wszyscy byli wzruszeni. b) Pięknie się zachowałeś! Wszyscy byli oburzeni. c) Niepotrzebnie złamałeś tę gałąź. d) Złamałeś serce tej dziewczynie. Podkreśl poprawną definicję. a) Innowacja frazeologiczna polega na dowolnym zestawianiu ze sobą słów. b) Innowacja frazeologiczna to każdy nowy element językowy pojawiający się w związku frazeologicznym. c) Innowacja frazeologiczna to możliwość dowolnego rozumienia związku frazeologicznego. Rozpoznaj różne typy innowacji. a) Ze świecami szukać (zam. ze świecą szukać) ............................................................ b) Grać główne skrzypce ................................................................................................ c) Odpukać ...................................................................................................................... d) Trudny orzech do zgryzienia ...................................................................................... e) Świata przychylić Jak odróżnić manipulację językową od perswazji? Podaj 3 przykłady z reklam lub tekstów propagandowych. Wyjaśnij w 1–2 zdaniach, jak rozumiesz określenie “dwujęzyczność”. Czy uważasz się za osobę dwujęzyczną? Odwołując się do własnych doświadczeń, przedstaw w 2–3 zdaniach, jaką rolę odgrywa dwujęzyczność w Twoim życiu. (czwartek) DOBRE RADY NA WAKACJE Dzień dobry! 1. Przeczytaj uważnie rymowanki dotyczące bezpiecznego zachowania podczas wakacji: - Jakie rady zostały zawarte w rymowankach? - Co można do nich jeszcze dodać? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 82 - 83. - Ćwiczenie 3 napisz w zeszycie. - Do ostatniego ćwiczenia 4 wykorzystaj poniższe informacje: 3. Obejrzyj krótki film o bezpieczeństwie nad wodą: 4. Czas na zabawę - dzisiaj poroponuję matematyczne memory: Moi drodzy, to już ostatni temat w tym roku szkolnym. Dziękuję wam za pilność i wytrwałość. Życzę Wszystkim wspaniałych wakacji. Przypominam o odbiorze świadectw w godz. - w świetlicy szkolnej. Jeżeli ktoś nie odbierze w tym dniu świadectwa to może to zrobić w sekretariacie szkoły. (środa) PRZEWODNIK MAŁEGO TURYSTY Dzień dobry! Wakacje kojarzą nam się z turystyką. Możemy uprawiać turystykę pieszą, rowerową, samochodową, wodną. Do każdej należy się odpowiednio przygotować. Dzisiaj dowiesz się, jak trzeba przygotować się do wędrówki. 1. Przeczytaj głośno tekst informacyjny "W drogę!": - Jak turysta powinien przygotować się do wędrówki? - Jak powinien się na niej zachowywać? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 79 - 81. - Nie wykonuj ćwiczeń w zeszycie! - Do ćwiczenia 3 wykorzystaj poniższy tekst informacyjny: 3. Czas na matematykę. Dzisiaj poćwiczysz zapisywanie liczb do 1000 w systemie pozycyjnym. W tym systemie stosujemy skróty: s - setki, d - dziesiątki, j - jedności. - Zapisz cyframi przedstawione liczby - wykonaj zadania 1 - 3 w ćwiczeniach matematycznych s. 71. Wyślij. Przykład: 452 = 4 setki + 5 dziesiątek + 2 jedności Miłego dnia (wtorek) CO MOŻEMY ROBIĆ Z TATĄ? Dzień dobry! 23 czerwca obchodzimy Dzień Taty. Ochody Dnia Ojca zapoczątkowane zostały w Stanach Zjednoczonych. Pierwszy raz ten dzień obchodzony był w 1910 roku w miasteczku Spokane w stanie Waszyngton. 1. Wysłuchaj opowiadania "Dzień Taty": - Jak wyglądał dzień spędzony bez mamy? - Jakie zmiany wprowadził tata? - Jak rodzina poradziła sobie z obowiązkami? - Dlaczego dzieci postanowiły urządzić tacie prawdziwy Dzień Ojca? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 77 - 78. 3. Wykonaj obliczenia na dodawanie i odejmowanie w ćwiczeniach matematycznych s. 70. Wyślij. 4. Przypominam o prezencie dla taty Miłego dnia! (poniedziałek) PLANUJEMY WAKACJE Dzień dobry! Zbliżają się upragnione wakacje, dlatego dzisiaj zajmiemy się planami wakacyjnymi. 1. Przeczytaj uważnie tekst informacyjny "W Polskę": - Jakie ciekawe miejsca zostały pokazane na zdjęciach? - Które z pokazanych miejsc najbardziej Cię zainteresowały? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 74 - 76. - Znajdują się tam rebusy, mapa Polski oraz teksty z lukami do uzupełnienia. - Zadania 2 nie piszemy do zeszytu. 3. Policz pełnymi setkami do tysiąca. Wykonaj ćwiczenia matematyczne s. 68. Wyślij. Zapisz setkami liczby do 1000. Wpisz brakujące setki i zapisz liczby słowami. 4. Jutro jest Dzień Taty. Zastanów się, jaki prezent wykonasz dla swojego taty. - Może laurkę lub breloczek do kluczy: Miłego dnia (piątek) JAK POWSTAŁA WARSZAWA? Dzień dobry! Dzisiaj zapraszam Cię do naszej stolicy - Warszawy. 1. Przeczytaj głośno legendę Wandy Chotomskiej "Wars i sawa": - Jak powstała Warszawa? - Skąd wzięła się jej nazwa? - Dlaczego syrenka w herbie Warszawy ma tarczę i miecz? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 68 - 69. 3. Obejrzyj film o zabytkach Warszawy: 4. Wykonaj zadania matematyczne "Sprawdzam siebie" ćwiczenia s. 66 - 67. Wyślij. Miłego dnia (poniedziałek) Z WIZYTĄ W KRAKOWIE Dzień dodry! Dzisiaj zapraszam Cię do Krakowa. Kraków był stolicą Polski, zanim została nią Warszawa. Dawno temu na Wawelu mieszkali polscy królowie. 1. Przeczytaj wiersz "Czy to Kraków?": - Każda zwrotka wiersza jest zagadką. Rozwiąż te zagadki. 2. Wysłuchaj hejnału z wieży Kościoła Mariackiego, przeczytaj tekst i obejrzyj zabytki, które znajdują się obok tekstu. Możesz zrobć to tutaj lub w elementarzu s. 55. - Oto słynny Smok Wawelski zioniący ogniem: 3. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 65 - 67. Wyślij. Są tam zagadki o Krakowie, herb Krakowa oraz elementy stroju krakowskiego. 4. Oto taniec - krakowiak. Popatrz i posłuchaj: 5. Rozwiąż zadania związane z pomiarami - ćwiczenia matematyczne s. 65 zad. 1 i 2. Wyślij. - Przypominam: 1 metr - 1 m 1 m = 100 cm Miłego dnia (środa) WISŁA - KRÓLOWA NASZYCH RZEK Dzień dobry! Zapraszam Cię do wędrówki po Polsce. Przeczytaj, co to jest legenda: 1. Przeczytaj legędę "O Wiśle" elementarz s. 50 - 51 lub wysłuchaj: - Gdzie rzeki mają swój początek? - Jak nazywa się miejsce, z którego wypływają? - Dokąd płyną rzeki i gdzie kończą swój bieg? - Jakie miasta mija Wisła po drodze do Bałtyku? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 64. 3. Zapamiętaj - nazwy geograficzne piszemy wielką literą. - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1, 2 i 3 s. 52 elementarz. Wyślij. 4. Zaśpiewaj piosenkę "Płynie Wisła, płynie" (znasz ją). 5. Wykonaj zadania matematyczne s. 64. Wyślij. Miłego dnia (wtorek) KAŻDY Z NAS JEST WAŻNY Dzień dobry! Poczucie własnej wartości to dobre myślenie o samym sobie. Świadczy ono o tym, że lubimy sami siebie. Znalezienie tego, z czego jesteśmy dumni i co nam dobrze wychodzi, to świetny sposób na podniesienie poczucia własnej wartości. Warto być przyjacielem samego siebie i znać swoje dobre strony. 1. Przeczytaj opowiadanie Rafała Witka "Każdy jest ważny" Odpowiedz: - Jaką niespodziankę pani przygotowała swoim uczniom z okazji Dnia Dziecka? - Dlaczego dzieci poczuły się wyjątkowo? - Za co pochwaliła dzieci pani? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 56 - 57. Wyślij. - Ćwiczenie z gwiazdką wykonują chetni uczniowie. 3. Z edukacji matematycznej ćwicz umiejętność dodawania i odejmowania. - Wykonaj zadania matematyczne na s. 63. Wyślij. POWODZENIA! (poniedziałek) ŚWIAT JEST PEŁEN KOLORÓW Dzień dobry! Dzisiaj przeczytasz opowiadanie, przypomnisz sobie zasady pisowni rz po spółgłoskach, sprawdzisz opziom swoich wiadomości i umiejętności polonistyczno - pzyrodniczych oraz poćwiczysz dodawanie i odejmowanie. 1. Przeczytaj opowiadanie "Czary mamy": - Jakie wydarzenia wskazują na to, że czary mamy uległy awarii? - Jak zareagowała rodzina na te niecodzienne zdarzenia? - Jak rozumiesz słowa taty, że "nikt nie jest doskonały"? 2. Teraz sprawdź swoje wiadomości i umiejętności - wykonaj ćwiczenia pol. s 52 - 53. Wyślij. 3. Wykonaj quiz utrwalający pisownię rz po spółgłoskach: 4. Poćwicz dodawanie i odejmowanie: wykonaj zadania matematyczne na s. 62. Wyślij. - Przypominam, że treści zadań należy czytać dokładnie, powoli. Jeżeli nie zrozumiesz zadania po pierwszym przeczytaniu, to przeczytaj jeszcze raz. 5. Dla chętnych: - Uzupełnij dyktando "Dziwna żaba": POWODZENIA!!! (piątek) FANTAZJA UBARWIA ŚWIAT Dzień dobry! Disiaj przeczytasz wiersz, wykonasz ćwiczenia językowe i ortograficzne oraz poćwiczysz umiejętności rachunkowe. 1. Przeczytaj głośno wiersz Jana Brzechwy "Na wyspach Bergamutach": Odpowiedz: - Jak wygląda życie na wyspach Bergamutach? - Jakie zwierzęta tam mieszkają? - Jak się zachowują i co robią? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 50 - 51. Wyślij. - Ćwiczenie 4 dla chętnych. 3. Wysłuchaj piosenki "Na wyspach Bergamutach", która pochodzi z filmu "Akademia pana Kleksa": 4. Teraz wykonaj zadania matematyczne na s. 61. Wyślij. - Dziś poćwiczysz dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych. - Poniższe przykłady pomogą Ci w wykonaniu zadań. 35 + 30 = 30 +5 +30 = 60 + 5 = 65 64 - 30 = 60 + 4 - 30 = 30 +4 = 34 Miłego dnia (czwartek) KIM BĘDĘ, GDY DOROSNĘ? Dzień dobry! Dzisiaj poznasz różne zawody, poćwiczysz ortografię oraz rozwiążesz zadania matematyczne. 1. Głośno przeczytaj wiersz "Magister uśmiechów" - Kim jest bohater wiersza? - Jakie zawody wykonują członkowie jego rodziny? - Kim chce być chłopiec, gdy dorośnie? 2. Obejrzyj film o kilku zawodach: 3. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 48 - 49. Wyślij - Ćwiczenie 7 zapisz w zeszycie. Zwróć uwagę, że w nazwach zawodów w zakończeniach -arz, -erz piszemy rz. 4. Czas na ortografię. Spróbuj swoich sił w dyktandzie pt."Marzenia": 5. Rozwiąż zadania matematyczne na s. 60. Wyślij. Miłego dnia (środa) PODRÓŻ DO KRAINY FANTAZJI Dzień dobry! Zapraszam Cię do krainy fantazji 1. Na początek posłuchaj piosenki "Fantazja" 2. Wysłuchaj opowiadania Agnieszki Tyszki "Aga i motyle" lub przeczytaj w elementarzu s. 30 - 31. - Po wysłuchaniu odpowiedz na pytania: O czym marzyła dziewczynka? Czy spełniło się jej marzenie? Czy Aga naprawdę była motylem? Jak myślisz, co czuła mama, gdy Aga postanowiła przenieść się na łąkę? 3. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 44. Wyślij. - Ponumeruj wydarzenia opowiadania we właściwej kolejności - ćw. 1. - Narysuj swoje marzenia - ćw. 2. 4. Obejrzyj ilustrację i przeczytaj tekst informacyjny w elementarzu s. 32 "Mali sprzymierzeńcy i wrogowie". 5. Wykonaj ćwiczenie 4 i 5 s. 45: - Przyklej zdjęcia zwierząt we właściwe miejsca oraz połącz szkodnika z jego działaniem. 6. Obejrzyj film "Naturalni wrogowie szkodników" 7. Wykonaj zadania matematyczne s. 58. Wyślij. - Zadanie 1 wykonaj tylko w ćwiczeniach. MIŁEGO DNIA (wtorek) W KRÓLESTWIE PSZCZÓŁ Dzień dobry! Dzisiaj dowiesz się, jak żyją, czym się zajmują pszczoły, wysłuchasz opowiadania, zastanowisz się nad postępowaniem jego bohaterki, obejrzysz film o powstawaniu moidu i o pracy pszczelarza oraz zaprojektujesz kwiatowy wzór na ścianę ula. 1. Uważnie przeczytaj ciekawostki o życiu i zwyczajach pszczół. Rój pszczeli zamieszkujący ul składa się z królowej - matki, robotnic i trutni. KRÓLOWA - żyje do 7 lat. Składa jaja, którymi opiekują się robotnice. Z jaj wylęgają się larwy, a z nich dopiero pszczoły. ROBOTNICE - są stałymi mieszkankami ula. Są posłuszne królowej. Ich zadania to: czyszczenie komórek, do których królowa składa jaja, opieka nad jajeczkami i larwami, pilnowanie wejścia do ula i wentylowanie go, budowanie plastrów z wosku, odbieranie nektaru od robotnic zbieraczek, zbieranie pokarmu (nektaru, pyłku) i wody. Nie robią tego wszystkie robotnice. Panuje wśród nich podział pracy. Podczas zbierania nektaru i pyłku pszczoły zapylają rośliny, które dzięki temu owocują i dają nasiona. Jedna pszczoła zbiera nektar z jednego gatunku kwiatu. Gdy robotnice chcą poinformować inne zbieraczki o dużej ilości nektaru w jakimś miejscu, odbywają w ulu różne rodzaje tańca, w zależności od odległości dzielącej ul od kwiatów. Robotnice żyją ponad miesiąc latem i 6 miesięcy zimą. TRUTNIE - pojawiają się w ulu wiosną. Biorą udział tylko w rozmnażaniu, nie zbierają niczego, nie pilnują ula i nie pełnią żadnych funkcji społecznych. Jesienią wraz z nadejściem chłodów są wypędzane z gniazda i giną. Pszczoły hoduje się w ulach. Ul dzieli się na magazyn, gdzie pszczoły gromadzą miód w plastrach, przestrzeń produkcyjną oraz oddzieloną od nich rodnię, w której znajduje się królowa i jej jajeczka. Każdy ul ma otwór, przez który wylatują i wlatują pszczoły. Pszczelarze hodują pszczoły w pasiekach. 2. Wysłuchaj opowiadania Adama Bahdaja "Malowany ul" A jeżeli wolisz przeczytać to otwórz elementarz na - 29. Odpowiedz: - Jak się nazywa główna bohaterka opowiadania? - Jaką funkcję pełniła w ulu? - Co zainteresowało ją podczas pierwszego lotu? - Co robiła przez całe lato? - Jaka kara spotkała ją za samowolną zmianę swojej pracy? - Jak królowa zareagowała na obraz letniej łąki w czasie zimowych chłodów? - O co poprosiła pszcółkę Bze - Bze? 3. Obejrzyj film o życiu pszczół w ulu: 4. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 39 - 41. Wyślij. - Ćwiczenie 2 należy napisać w zeszycie. 5. A teraz zaprojektuj kwiatowy wzór na ścianę ula - najpierw możesz naszkicować, a potem pomalować farbami lub kredkami. POWODZENIA (poniedziałek) MIESZKAŃCY ŁĄKI I OGRODU Dzien dobry! Dzisiaj dowiesz się, jakie owady zamieszkują łąkę. 1. Przeczytaj głośno wiersz Jana Brzechwy "Żuk" elementarz s. 26 - 27. - Możesz go także posłuchać: Opowiedz: - Dlaczego biedronka nie chciała żuka za męża? - Kto i dlaczego został mężem biedronki? 2. Informacje o żuku i biedronce: ŻUK - jest owadem z rodziny chrząszczy, krępy, ma od 1,5 do 2 cm długości, jest czarny i lśniący. Żyje w lasach i na łąkach. Zjada zwierzęce odchody. BIEDRONKA - jest niewielkim, owalnym owadem z rodziny chrząszczy. Ma około pół centymetra długości i czerwone skrzydła z czarnymi kropkami. Żyje na łąkach, w ogrodach i sadach. Zjada mszyce i inne szkodniki roślin. 3. Obejrzyj film "Mieszkańcy łąki": 4. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 36 - 38. Wyślij. - Ćwiczenie 3 dla chętnych. 5. Poćwicz mnożenie i dzielenie: - rozwiąż w ćwiczeniach zadania na s. 57. Wyślij. 6. Namaluj farbami majową, piękną, kolorową łąkę. - Jeżeli zechcesz pochwalić się swoją pracą, to wyślij. Chętnie zobaczę. JESZCZE RAZ, WSZYSTKIEGO DOBREGO Z OKAZJI DNIA DZIECKA. MIŁEGO DNIA (piątek) Dzień dobry! Dzisiaj zapraszam Cię na łąkę Łąki to duże trawiaste obszary pozbawione drzew i krzewów. Ludzie koszą łąki, żeby zyskać siano - paszę dla zwierząt. 1. Aby dowiedzieć się, jakie rośliny rosną na łące i jakie zwierzęta tam żyją przeczytaj tekst informacyjny, elementarz s. 24 - 25. 2. Obejrzyj film "Co nam daje łąka?" 3. Wykonaj ćwiczenia polonistyczno-przyrodnicze s. 32 - 35. Wyślij. - Znajdują się tam puzzle, krzyżówka oraz zdjęcia roślin, które można spotkać na łące. 4. Poćwicz mnożenie i dzielenie: 5. Na koniec posłuchaj piosenki "Wiosna na łące". Miłego odpoczynku (czwartek) WIOSENNA WYPRAWA Witam! Dzisiaj przeczytasz wiersz, zastanowisz się, jak lubisz spędzać wolny czas, co należy zabrać na majówkę czyli wiosenną wyprawę, poćwiczysz także mnożenie i dzielenie. 1. Przeczytaj głośno i wyraźnie wiersz "Majówka" elementarz s. 23. - Czym zajmowali się przed majówką członkowie rodziny? - Co chłopiec próbował spakować na wyprawę? - Jak myślisz, co należy zabrać na majówkę? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 30 - 31. Wyślij. - Ćwiczenie 6 dla chętnych. 3. Poćwicz mnożenie i dzielenie w ćwiczeniach matematycznych rozwiązując zadania na s. 55. Wyślij. 4. Uzupełnij dyktando - dzisiaj ćwiczysz między innymi zasadę: W zakończeniu -ówka piszemy piszemy ó. POWODZANIA (środa) POTYCZKI ORTOGRAFICZNE Dzień dobry! Dzisiaj poćwiczysz pisownię wyrazów z rz po spółgłoskach ch, w, j. 1. Wykonaj ćwiczenia ortograficzne 1 i 3 elementarz s. 21. Wyślij. 2. Przeczytaj wiersz "Trzy po trzy" elementarz s. 22 - O czym dobrze jest pamiętać "na codzień, i od święta?" Przepisz do zeszytu odpowiednią zwrotkę rymowanki i naucz się jej na pamięć. Zwróć uwagę na to, że litery wyróżnione na czarno w wyrazach w ostatnim zdaniu to wszystkie spółgłoski, po których piszemy rz. 3. Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 1 s. 28. 4. Czas na zadania matematyczne. Ćwicz tabliczkę mnożenia. - Wykonaj zadania na s. 54. Wyślij. 5. Wybierz się z rodzicami na majowy spacer. Obserwuj przyrodę. - Podziel się swoimi obserwacjami przyrodniczymi z rodzicami. Dla chętnych: obejrzyj film, w którym Skrzet Borówka opowie Ci o wiosennej łące. (wtorek) MOJA MAMA JEST WSPANIŁA Dzień dobry! 26 maja to dzień wyjątkowy w naszym kalendarzu. W tym dniu wszystkie mamy obchodzą swoje święto. Zgodnie ze zwyczajem tego dnia dzieci obdarowywują swoje mamy kwiatami, słodyczami, prezentami czy laurkami. Dzisiaj przeczytasz wiersz, zastanowisz się jaka jest twoja mama, wykonasz piękną laurkę i napiszesz życzenia. 1. Przeczytaj pięknie z odpowiednią intonacją wiersz "Najczerwieńszy kubek", możesz tutaj lub w elementarzu s. 33. Odpowiedz na pytania: - Jaki prezent przygotowały dzieci dla mamy? - Jak wyglądał kubek przygotowany dla mamy? - Do czego będzie służył? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 46 - 47. 3. Wykonaj dowolną techniką laurkę i napisz życzenia dla swojej mamy. Może zainspiruje Cię taki pomysł: Przy układaniu życzeń pamiętaj, aby znalazły się tam wszystkie odpowiedzi na pytania z ćwiczenia 1: Wykonaną laurkę (stronę ozdobną i z życzeniami) wyślij, chętnie zobaczę. Miłego świętowania (poniedziałek) JAK POWSTAJE CHLEB? Dzień dobry! Dzisiaj dowiesz się, jak powstaje chleb? Przypomnisz sobie co to jest skansen? Poćwiczysz mnożenie. 1. Przeczytaj głośno opowiadanie "Od ziarenka do bochenka". Odpowiedz ustnie: - Dokąd zabrała dzieci pani Hania? - Co dzieci mogły tam zobaczyć? Przypomina: SKANSEN to muzeum na wolnym powietrzu. 2. Uważnie obejrzyj prezentację "Jak powstaje chleb?" 3. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 19 - 21. Wyślij. - Zapisz w zeszycie lekcja, dzisiejszą datę i zapisz w nim ćw. 2. 4. Dzisiaj wracamy do mnożenia. - Przypominam, że mnożenie jest przemienne, to znaczy: 3 • 8 = 24 8 • 3 = 24 6 • 7 = 42 7 • 6 = 42 - Wykonaj zadania s. 53. Wyślij. Ćwicz tabliczkę mnożenia! POWODZENIA 2020 (piątek) MÓJ DZIEŃ NA WSI Dzień dobry! Disiaj zobaczycie co dzieje się na wiejskim podwórku. 1. Głośno przeczytaj opowiadanie Rafała Witka "Zwykły czy niezwykły?" - Możesz przeczytać tutaj lub w elementarzu s. 16 - 17. - Opowiedz, jak wygląda dzień Marka? - Co niezwykłego wydarzyło się tego dnia? - Z jakiego powodu Marek lubi mieszkać na wsi? 2. Obejrzyj film "Zwierzęta w gospodarstwie rolnym" 3. wykonaj ćwiczenia pol. s. 16 - 17. Wyślij. - W ćw. 1 nie wykonuj polecenia przy drugiej kropce. 4. Przeczytaj tekst informacyjny z elementarza na temat zbóż s. 18 - 19. - Obejrzyj krótki film "Rośliny uprawne" - Teraz wykonaj ćwiczenia pol. 4 i 5 s. 18. 5. UWAGA, otwórz elementarz do matematyki na s. 42 i wykonaj zadanie 2. - Sprawdź odejmowanie za pomocą dodawania: WZÓR 43 - 6 = 37 37 + 6 = 43 6. Wysłuchaj piosenki "Podwórko pod chmurką". - Staraj się zapamiętać melodię i chociaż fragment tekstu. POWODZENIA (czwartek) ZE STAREGO - N0WE Dzień dobry! Segregowanie śmieci i recykling to bardzo ważna sprawa. Aby więcej się dowiedzieć na ten temat zachęcam do przeczytania wiersza. Możesz to zrobić tutaj albo w elementarzu na s. 12 - 13. - Zastanów się i odpowiedz do czego zachęca nas wiersz? - Dlaczego należy segregować śmieci? - Jak segregujemy śmieci? 2. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 12 - 13. Wyślij. - W ćwiczeniu 5 zwróć uwagę na końcówki wyrazów. Po końcówkach poznasz, które czasowniki dotyczą Kajtka, a które ciebie. PRZYPOMINAM Czasowniki to wyrazy oznaczające czynności (śpiewam, rysuje, siedzę, pisze). 3. Obejrzyj bajkę edukacyjną "Ekologiczny dom": 4. Przepisz działania do zeszytu i oblicz podanym sposobem: 56 - 9 = 56 - 6 - 3 = 50 - 3 = 47 56 - 7 = 82 - 6 = 65 - 9 = 42 - 8 = 73 - 6 = 75 - 8 = 91 - 4 = 94 - 5 = 63 - 7 = Obliczone działania wyśli. POWODZENIA (środa) Dbamy o nasze otoczenie Dzień dobry! Wszyscy z nas lubią przebywać i dobrze się czują w miejscach czystych, zadbanych, pełnych zieleni. Dlatego tak ważne jest dbanie o nasze środowisko, w którym mieszkamy i o to co nas otacza. 1. Głośno przeczytaj tekst Rafała Witka "Dwa worki wstydu" elementarz s. 11 ODPOWIEDZ: - W jakiej akcji wzięły udział dzieci? - Co postanowili zrobć Kuba i Antek? - Co sądzisz o ich pomyśle? - Jak czuli się chłopcy, gdy oszustwo wyszło na jaw? - Jak myślisz, co powinni zrobić chłopcy? 2. UCZCIWOŚĆ - jest w życiu bardzo ważną sprawą. Osoba uczciwa mówi prawdę, przestrzega zasad, dotrzymuje obietnic, a kiedy popełni błąd lub zrobi coś złego, potrafi przyznać się do winy. PAMIĘTAJ - zawsze staraj się być uczciwy/wa w życiu codziennym. Nie oszukuj w zabawach i grach, w konkursach i zawodach sportowych. Tego przecież sam/sama oczekujesz od innych. Z ludźmi uczciwymi wszyscy czują się dobrze i bezpiecznie, bo można im zaufać. 3. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 10 - 11. Wyślij. Pamiętaj o segregowaniu odpadów i powtórnym ich wykorzystaniu. 4. Rozwiąż zadania matematyczne s. 51. Wyślij. 5. Zachęcam do wykonania projektu "Zielone osiedle" według własnego pomysłu. - Kiedy projekt będzie gotowy, możesz go wysłać. Chętnie zobaczę. * Dla chętnych: Sprawdź, czy jesteś uczciwy/wa? (wtorek) Ćwiczenia ortograficzne Dzień dobry! Dzisiaj poćwiczysz ortografię oraz dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. 1. Przeczytaj tekst w elementarzu s. 10. Odszukaj w nim wyrazy z rz. Zwróć uwagę na wyróżnione litery. Wymień spółgłoski, po których występuje rz. - Następnie wykonaj w zeszycie ćwiczenie 2 i 3. Wyślij. ZAPAMIĘTAJ!!! 2. Odczytaj zaszyfrowane wyrazy z rz i uzupełnij nimi zdania - ćw. 5 s. 9 ćwiczenia polonistyczne. 3. Uzupełnij dyktando: 4. Wykonaj zadania matematyczne w ćwiczeniach s. 50. Wyślij. 5. Na koniec powtórz zasady pisowni wyrazów z rz. Pomoże Ci w tym krótki film: POWODZENIA! (poniedziałek) Cztery żywioły Dzień dobry! Dzisiaj przeczytasz tekst o czterech żywiołach, przypomnisz sobie na czym polega praca strażaka oraz poćwiczysz dodawanie i odejmowanie. Cztery żywioły to: OGIEŃ, WODA, ZIEMIA i POWIETRZE. Są one niezbędne do życia na Ziemi. Ale czasami mogą być bardzo niebezpieczne i zagrażać życiu. 1. Przeczytaj uważnie tekst informacyjny "Cztery żywioły" w elementarzu s. 8 - 9. - W jaki sposób ludzie wykorzystują żywioły? Podaj przykłady. - Jakie są niebezpieczeństwa związane z żywiołami? Oto, w jaki sposób przyczyniają się żywioły do zaspakajania podstawowych potrzeb człowieka? OGIEŃ - ogrzewa WODA - gasi pragnienie ZIEMIA - żywi POWIETRZE - służy do oddychania 2. W walce z siłami natury pomagają nam między innymi strażacy. Praca strażaka jest trudna i niebezpieczna. Strażak często naraża życie dla innych. 3. Wykonaj ćwiczenia pol. s. 7 - 8. Wyślij. Ćwiczenie 1 częściowo wykonaj w zeszycie. Napisz kilka zdań o pracy strażaka. W ćwiczeniu 4 ułóż zdania o dwóch wybranych żywiołach i też napisz w zeszycie. 4. Obejrzyj krótką prezentację o czterech żywiołach - czym są i co nam dają? 5. Wykonaj zadania matematyczne w ćwiczeniach na s. 49. Wyślij. POWODZENA (piątek) Sprawdzamy swoje wiadomości i umiejętności Dzień dobry! Dzisiaj napiszesz sprawdzian. Składa się on z dwóch części: - pierwsza część dotyczy wiadomości polonistyczno - przyrodniczych - druga część dotyczy wiadomości matematycznych 1. Pisz sprawdzian powoli, nie spiesz się, czytaj dokładnie polecenia. Jeżeli będziesz miał/miała problem, poproś Rodzica o pomoc. UWAGA! Sprawdzian przesyłam na maila. - Poproś Rodzica o udostępnienie Ci sprawdzianu. - Napisz sprawdzian i wyślij na mojego maila. 2. Dla relaksu ulep z plasteliny zwierzęcą rodzinę. - Jeżeli zechcesz się pochwalić swoją pracą to wyśli, chętnie ją zobaczę. POWODZENIA! (czwartek) Co jest przyjazne, a co szkodliwe? Dzień dobry! Wiesz, jak ważną rzeczą jest dbanie o nasze środowisko, o naszą planetę Ziemię. Pamiętaj o codziennym szanowaniu przyrody, segregowaniu śmieci, o nie zanieczyszczaniu wód i powietrza. 1. Posłuchaj opowiadania "Tu mówi lisek", które znajduje się w ostatniej części elementarza na s. 4 - 5. Dzisiaj nie musisz czytać. Wejdź w link i posłuchaj: - Co się wydarzyło w lesie? - Jakie zagrożenie dla leśnych zwierząt stanowili mieszkańcy osiedla? 2. Oto apel leśnych zwierząt do mieszkańców osiedla. Przepisz go do zeszytu i dopisz 2 swoje hasła. Bardzo was prosimy: - Nie hałasujcie w lesie! - Nie wycinajcie drzew! - Nie stwarzajcie zagrożeń pożarowych! - Nie zabierajcie leśnych zwierząt do domu! - - 3. Zapraszam Cię do obejrzenia bajki ekologicznej: 4. Wykonaj ćwiczenia pol. na s. 4 - 5, znajdują się w czwartej ostatniej części. Wyślij. 5. Czas na edukację matematyczną. - Wykonaj w ćwiczeniach zadania na s. 48. Wyślij. 6. Posłuchaj słów i melodii piosenki "Świat woła o pomoc". (środa) PISZEMY OPOWIADANIE Witam! Dzisiaj przeczytasz wiersz, napiszesz opowiadanie o przygodzie kota Mruczka oraz poćwiczysz dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. 1. Przeczytaj wiersz Wandy Chotomskiej "Dlaczego cielę ogonem miele?" elementarz s. 74 - 75. - Jakie zwierzęta rozmawiały o zachowaniu cielęcia? - Dlaczego cielę ogonem miele? - Do czego jeszcze może służyć cielęciu ogon? 2. Obejrzyj historyjkę obrazkową elementarz s. 76. - Dobierz zdania, w których są zawarte odpowiedzi na podane pytania tak, aby utworzyły opowiadanie. Pamiętaj, że opowiadanie składa się z 3 części: I wstęp: Kiedy i gdzie to się działo? II rozwinięcie: Co się wydarzyło? III zakończenie: Jak to się skończyło? - Opowiadanie napisz w zeszycie. Przypominam o pisaniu lekcji i daty. Napisane opowiadanie wyślij. Ocenię poprawną budowę opowiadania, staranność i pismo. 3. Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćwiczenia na s. 80 - 81. 4. Czas na matematykę. - Wykonaj w ćwiczeniach zadania s. 47. Wyślij. POWODZENIA (wtorek) CO SŁYCHAĆ WIOSNĄ U ZWIERZĄT? Dzień dobry! Dzisiaj zobaczysz, co dzieje się wiosną ze zwierzętami, poznasz cykle rozwojowe niektórych zwierząt oraz poćwiczysz dodawanie różnymi sposobami. 1. Przeczytaj ze zrozumieniem tekst informacyjny "Jak rozmnażają się zwierzęta?" elementarz s. 78 - 79. - Obejrzyj krótkie filmy: SSAKI Młode po urodzeniu ssą mleko matki. Oto przedstawiciele ssaków: PTAKI Z jaj wykluwają się pisklęta, dzieje się to wiosną. PŁAZY Żaba jest przedstawicielem płazów. OWADY Przykładem owada jest motyl. PAMIĘTAJ! Jeśli spotkasz młode osobniki zwierząt nie powinieneś ich dotykać ani przenosić. Zajmują się nimi dorosłe osobniki. Szczególnie wrażliwe na zbliżanie się obcych do piskląt są ptaki, które w takim wypadku mogą porzucić gniazdo ze swoimi pisklętami. 2. Wykonaj ćwiczenia pol. na s. 82 - 83 - są to ćwiczenia sprawdzające twoje wiadomości "Sprawdzam siebie". Wyślij. 3. Otwórz zeszyt do edukacji matematycznej i zapisz dwa sposoby dodawania: SPOSÓB I 38 + 7 = 30 + 8 + 7 = 30 + 15 = 45 SPOSÓB II 38 + 7 = 38 + 2 + 5 = 40 + 5 = 45 Przyjrzyj się działaniom, wybierz jeden ze sposobów i oblicz: 48 + 5 = 54 + 5 = 87 + 5 = 39 + 7 = 76 + 6 = 65 + 8 = 63 + 8 = 57 + 9 = 46 + 9 = Obliczone działania wyślij. (poniedziałek) WIOSNA W POLU I OGRODZIE Dzień dobry! Wiesz już, jak wygląda sad wiosną. Dzisiaj zobaczysz co dzieje się na polu i w ogrodzie o tej porze roku. 1. Obejrzyj ilustracje w elementarzu s. 72. - Jakie prace wykonuje się wiosną na polu i w ogrodzie? - Na czym polegają te prace? - W jaki sposób są one wykonywane? 2. Na podstawie wiadomości z elementarza wykonaj ćwiczenia pol. s. 79. - Ćwiczenie 3 napisz w zeszycie i wyślij. 3. Wróć do elementarza na s. 73. - Przeczytaj zdania, odszukaj w nich wyrazy z rz, zwróć uwagę, po których spółgłoskach występuje rz - ćw. 1. - Wykonaj ćw. 2 - odszukaj w diagramie wyrazy z rz. Zapisz je w zeszycie. Zaznacz kolorem, spółgłoski, po których występuje rz. Wyślij. 4. Obejrzyj uważnie film "Wiosna w polu": 5. Poćwicz ortografię: 6. Poćwicz dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 oraz odczytywanie godzin i minut na zegarze. - Wykonaj zadania matematyczne na s. 46. Wyślij. (piątek) WIOSNA W SADZIE Dzisiaj zapraszam Cię do sadu. Poznasz etapy powstawania owocu, przeczytasz wiersz i tekst informacyjny, poćwiczysz odczytywanie godzin i minut na zegarze oraz wykonasz pracę plastyczną. 1. Jak wygląda sad wiosną? Aby się dowiedzieć, obejrzyj film: 2. Przeczytaj głośno wiersz "Sad rozkwita" - elementarz s. 70. - O czym jest mowa w wierszu? - Jak zostały przedstawione drzewa? - Jakie kolory możesz zaobserwować wiosną w sadzie? 3. Zapoznaj się z tekstem informacyjnym "Od kwiatu do owocu", który znajduje się w elementarzu s. 71. - Obejrzyj film "Od kwiatu do owocu" 4. Na podstawie przeczytanych informacji i filmu wykonaj ćwiczenia s. 76 - 78. - Ćwiczenie 1 wykonaj tylko w ćwiczeniach. - Ćwiczenie 6 wyślij. ZAPAMIĘTAJ: w wyrazie pszczoła po p piszemy sz. Ten wyraz to wyjątek. 5. Dzsiaj dalej ćwiczymy odczytywanie godzin i minut na zegarze, więc otwórz ćwiczenia matematyczne na s. 44 i wykonaj na niej zadania. Wyślij. 6. Wyobraź sobie kwitnące drzewa z wiersza, jabłoń w "różowej fryzurze", "gruszę z czupryną białą" i inne drzewa owocowe w różnych "fryzurach". - Wykonaj pracę plastyczną przedstawiającą sad wiosną. Możesz ją namalować farbami lub wykleić kolorowym papierem. Wyślij. (czwartek) NAJWAŻNIEJSZY JEST UŚMIECH Dzisiaj zapoznasz się z opowiadaniem o Zosi, zastanowisz się nad swoim humorem i poćwiczysz odczytywanie godzin i minut na zegarze. 1. Przeczytaj opowiadanie "Zosia i fiołkowy kapelusz" - elementarz s. 68 - 69. - Odpowiedz ustnie na pytania: Dlaczego Zosia ciągle była smutna? Co dostała dziewczynka od babci? O czym musiała pamiętać? Jaką moc miał kapelusz? 2. W ćwiczeniach s. 74 odpowiedz na pytania, które dotyczą opowiadania oraz pokoloruj na żółto i niebiesko zdania mówiące o tym, jaka była Zosia - ćw. 1 i 2. Wyślij. 3. W ćwiczeniu 3 s. 75 poćwicz ortografię. Przypomnij sobie, po jakich spółgłoskach piszemy rz. 4. Jaki masz dzisiaj nastrój? - Odpowiedz na to pytanie w zeszycie do języka polskiego. Wyślij. 5. Narysuj swój autoportret, który będzie przedstawiał ciebie w pogodnym nastroju. Pracuj przy swojej ulubionej piosence, która wprowadzi Cię w dobry nastrój. 6. Przypomnij sobie wiadomości o zegarach. Pomoże ci w tym film: 7. Potrenuj na dowolnym zegarze odczytywanie godzin i minut. Zapamiętaj, godzina to 60 minut, pół godziny to 30 minut, a kwadrans to 15 minut. - Wykonaj zadania matematyczne na s. 45. Wyślij. 8. Poćwicz odczytywanie godzin popołudniowych na stronie: (środa) Co zrobić, gdy zdarzy się wypadek? 1. Przeczytaj opowiadanie "Bardzo ważny telefon" - elementarz s. 64 - 65. - Kto jest bohaterem opowiadania? - W jaki sposób zachował się Jacek, gdy jego babcia zemdlała? - Dlaczego Jacek rozpłakał się dwa razy? - Jak oceniasz jego zachowanie? 2. Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 1, 2, 3 s 71 - Co należy zrobić, gdy jesteś świadkiem wypadku? Wklej brakujące wyrazy - ćw. 1. - Postaw na końcu zdań odpowiednie znaki: . , ! lub ? - ćw. 3. - Ćwiczenie 2 wykonaj w zeszycie do języka polskiego. Wyślij. 3. Przypomnij sobie numery alarmowe, pomoże ci w tym krótki filmik: 4. Zastanów się, jakie są zasady prowadzenia rozmowy telefonicznej przy wzywaniu pomocy. Posłuchaj informacji jak wzywać pomoc: - Wybierz jedną z poniższych sytuacji, zapisz w zeszycie jej numer i kolejność poprawnego wezwania pomocy korzystając z powyższych zasad. Wyślij. 1. Dziadek zasłabł podczas spaceru w parku. 2. Chłopiec przewrócił się podczas jazdy na rolkach i stracił przytomność. 3. Mama straciła przytomność podczas zakupów w centrum handlowym. 4. Jesteś w domu z babcią. Babcia chciała podać ci książkę z półki i przewróciła się. Nie może wstać. 5. Czas na zadania rozwijające myślenie matematyczne - wykonaj zadanie 1, 2, 3, 5 s. 43. Przypominam: - składniki to liczby w dodawaniu - suma to wynik z dodawania - odjemna to pierwsza liczba w odejmowaniu - odjemnik to druga liczba w odejmowaniu - różnica to wynik z odejmowania POWODZENIA (wtorek) Bezpiecznie na rowerze Kto z nas nie lubi wycieczek rowerowych? Chyba wszyscy lubią przejażdżki bliższe i dalsze. Dzisiaj przypomnisz sobie w co powinien być wyposażony rower i poznasz zasady obowiązujące rowerzystę oraz przeprowadzisz doświadczenie. 1. Przeczytaj opowiadanie Wojciecha Widłaka "Dla kogo ta ścieżka?" - elementarz s. 62 - 63. - Co się wydarzyło na ścieżce rowerowej? - Co sądzisz o zachowaniu dziewczynki? - Jak zachował się Kacper? - Jak oceniasz jego postępowanie? 2. Ponumeruj zdania zgodnie z kolejnością wydarzeń opowiadania - ćw. 1 (bez kropki) s. 69 oraz przepisz zdania zastępując obrazki wyrazem rower w odpowiedniej formie - ćw. 2 s. 69. Wyślij 3. Obejrzyj film "Wzorowy rowerzysta": 4. Jak wyposażony jest rower? Popatrz na ilustrację, która jest ukryta w poniższym linku: Pamiętaj, że kask i kamizelka odblaskowa zwiększają twoje bezpieczeństwo! 5. Wykonaj doświadczenie: Włóż do jednego pudełka piasek, a do drugiego ziemię z ogrodu. Porównaj wygląd piasku i ziemi, wyniki zapisz w tabeli w ćwiczeniach na s. 70. Wyślij Zastanów się, gdzie rośliny i zwierzęta mają lepsze warunki życia. Narysuj w odpowiednim miejscu listek - ćw. 4 s. 70. 6. Poćwicz ortografię: POWODZENIA (poniedziałek) Mój dobry i zły dzień Dzisiaj zastanowisz się, co wpływa na twój nastrój, przeczytasz wiersz, opowiesz historyjkę obrazkową i potrenujesz odejmowanie. 1. Przeczytaj wiersz "Czemu, wróbelku?" - elementarz s. 59. - Jakie powody do radości miał bohater wiersza? Dlaczego wszystko go cieszy? To jest właśnie optymista, wszystko go cieszy, pozytywnie podchodzi do świata. Jego przeciwiństwem jest pesymista, dobrym przykładem jest Kłapouchy: Inny przykład: Optymista powie: Hurra, idę do kina, będzie świetny film! Pesymista na to: Idę do kina, pewnie film jak zwykle będzie nudny. W towarzystwie którego chciałbyś/chciałabyś przebywać? Dlaczego warto być optymistą? Odpowiedz ustnie na pytania. A ty jaki masz dzisiaj humor? 2. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 s. 68. Co twoim zdaniem jest potrzebne, by być szczęśliwym? Pokoloruj odpowiednie ramki. 3. Napisz w zeszycie krótkie opowiadanie o przygodzie Helenki na podstawie historyjki obrazkowej - elementarz s. 60. Wyślij Skorzystaj z pytań pomocniczych oraz z wyrazów zapisanych obok ilustracji. Pmiętaj o ortografii! 4. Edukacja matematyczna. - Wykonaj obliczenia w zeszycie: 86 - 5 = 79 - 6 = 69 - 7 = 37 - 4 = 86 - 4 = 49 - 6 = 88 - 4 = 47 - 5 = 86 - 3 = 69 - 6 = 97 - 5 = 57 - 6 = - Wykonaj w ćwiczeniach ćw. 1 i 4 s. 42. Wyślij. Wzór: sprawdzanie odejmowania za pomocą dodawania: 49 - 5 = 44 bo 44 + 5 = 49 (czwartek) Polskie symbole narodowe 1. Przypomnij sobie polskie symbole narodowe. Obejrzyj film: - Zapisz starannie w zeszycie: Polskie symbole narodowe to: godło, flaga biało - czerwona i hymn narodowy "Mazurek Dąbrowskiego". Wyślij - Narysuj w zeszycie biało - czerwoną flagę i zapisz: 2 maja - Święto Flagi. Wyślij. 2. Posłuchaj piosenki: - Zapisz w zeszycie nazwy miast wymienionych w piosence. Przypominam: nazwy miast piszemy wielką literą. - Zachęcam do nauki piosenki na pamięć. 3. Edukacja matematyczna. - Ćwicz dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. - Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3, 4 s. 41. Wyślij (środa) NOWOCZESNY DOKUMENT Z 3 MAJA Niedługo zaczyna się miesiąc maj. Maj jest bogaty w świąteczne daty. Już 1 maja Święto Pracy mamy - o wszystkich co pracują wtedy pamiętamy. 2 maja Święto Flagi obchodzimy - w tym dniu nasze barwy narodowe czcimy. Gdy dzień 3 maja kalendarz pokazuje, to Święto Konstytucji 3 Maja następuje. Dlaczego obchodzimy to święto i co to jest konstytucja dowiecie się z filmu pt."Spotkanie z mistrzem". Zdradzę wam, że tym mistrzem jest sławny, polski malarz. Jak się nazywa i co malował, o tym już w filmie. Zapraszam na film - Po obejrzeniu filmu wykonaj zadania: • zagraj w Milionerach: • dopasuj podpisy: • rozwiąż krzyżówkę: • zaprojektuj kartę tytułową swojej konstytucji: UWAGA: Jeżeli nie możesz wydrukować karty z zadaniem plastycznym to wykonaj pracę na kartce z bloku. ZADANIE PLASTYCZNE NALEŻY WYSŁAĆ! - Edukacja matematyczna Przypominam 36 + 2 = 73 + 5 = 30 + 6 + 2 = 38 70 + 3 + 5 = 78 Dodajemy jedności do jedności - Przepisz działania do zeszytu i wykonaj obliczenia według wzoru: 42 + 4 = 40 + 2+ 4 = 46. Wyślij. 34 + 3 = 61 + 8 = 45 + 4 = 77 + 2 = 82 + 6 = 93 + 5 = - Wykonaj obliczenia w zeszycie według wzoru: 23 + 5 = 28. Wyślij. 34 + 3 = 23 + 5 = 26 + 2 = 51 + 7 = 44 + 3 = 33 + 5 = 36 + 2 = 61 + 7 = 54 + 3 = 43 + 5 = 46 + 2 = 71 + 7 = • Co można zauważyć? (wtorek) Rymujemy i h piszemy 1. Na dobry początek obejrzyj filmik, który pomoże ci zapamiętać wyrazy z h 2. Przeczytaj pary wyrazów i przepisz je starannie do zeszytu - ćw. 1 s. 58, elementarz. Wyślij. 3. Przeczytaj wiersz i uzupełnij go wyrazami z h. Wybraną zwrotkę przepisz do zeszytu. Wyślij. 4. Edukacja matematyczna - Obejrzyj filmik o liczeniu pieniędzy - Przygotuj monety groszowe. Ułóż takie kwoty: 4 grosze, 7 groszy, 9 groszy, 40 groszy, 70 groszy, 90 groszy. Zapamiętaj, że grosz w skrócie zapisujemy gr - Odpowiedz, ile to razem groszy? 10 gr, 20 gr, 50 gr 10 gr, 20 gr, 20 gr 50 gr, 10 gr, 10 gr 20 gr, 5 gr 50 gr, 2 gr, 1 gr Zapamiętaj: 100 groszy = 1 złoty 100 gr = 1 zł tak zapiszemy w skrócie - Narysuj w zeszycie, jak można wypłacić podane kwoty używając jak najmniejszej liczby monet: 80 gr, 56 gr, 100 gr. - Wykonaj w ćwiczeniach zad. 1, 2, 3 s. 38. Wyślij. (poniedziałek) Potyczki ortograficzne. Inaczej piszę, niż słyszę 1. Zabawne rymowanki znajdują się w wierszu pt. Budki, dudki, bieg i śnieg" - elementarz s. 56 - Przeczytaj uważnie wiersz i zwróć uwagę na wyróżnione wyrazy. Są to wyrazy, które inaczej piszemy, niż słyszymy. Na przykład wypowiadając wyraz budki słyszymy głoskę t, ale piszemy d, (budki - budek). - Która zwrotka rymowanki jest, twoim zdaniem najzabawniejsza. Napisz tę zwrotkę w zeszycie i podkreśl wyróżnione wyrazy. Wyślij. 2. Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 1, 2, 3, 5 s. 64 - 65. - ćw. 4 s. 65 dla chętnych. Jeżeli zrobisz, wyślij. 3. Edukacja matematyczna Dzisiaj ćwiczymy dodawanie i odejmowanie w zakresie 100. - Wykonaj zadanie 1, 2, 3, 4, 5 s. 36 - 37. Wyślij. 4. Wykonaj pracę plastyczno - techniczną: "Wisenne gałązki". Wysyłam wam filmik z instrukcją. Ale możecie wykonać gałązkę wedłud własnego pomysłu. TERMIN WYKONANIA PRACY 5 MAJA (piątek) Groźna woda 1. Przeczytaj opowiadanie "Powódź" - elementarz s. 53 - 54. Możesz poprosić kogoś dorosłego o pomoc. - Po przeczytaniu opowiadania zastanów się czym jest powódź i jak do niej dochodzi? Co się dzieje, gdy woda zalewa domy, zabudowania gospodarcze? Kto pomaga ludziom dotkniętym powodzią? Porozmawiaj o tym z mamą lub tatą. - Woda ma duże znaczenie w przyrodzie. Jest potrzebna roślinom, zwierzętom, wszystkim żyjącym organizmom. Ale gdy dochodzi do powodzi, wtedy niesie wielkie niebezpieczeństwo. - Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 1, 2 s. 63 (bez kropki). Wyślij. 2. Po całym tygodniu nauki zrelaksuj się. Wybierz się z rodziną na spacer do lasu. Zaobserwuj, jakie zmiany zaszły w przyrodzie? Co się dzieje wiosną w lesie, jak wyglądają drzewa, krzewy? Pamiętaj o zachowaniu ciszy. Może spotkasz jakieś zwierzę, usłyszysz dzięcioła albo śpiew innych ptaków. Miłego odpoczynku! (czwartek) Nasze wiosenne porządki 1. Przeczytaj głośno w elementarzu tekst "Szafka skarbów" s. 51. - Odpowiedz ustnie na pytanie 1, 2 pod tekstem. - Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 1 i 2 s. 62. Wyślij. Zapamiętaj! Gdy coś wyliczamy, stawiamy dwukropek, a kolejne elementy wyliczania oddzielamy od siebie przecinkami. Oto przykład: W piórniku Tosi znajduje się: gumka, ołówek, pióro, temperówka, kredki. 2. Edukacja matematyczna. - Powtórz liczenie pełnymi dziesiątkami, zacznij od 10 i licz do 100. - Otwórz ćwiczenia na s. 34 - 35. - Zadanie 1 - Rozwiąż zagadki, a dowiesz się, jaka liczba w każdej z nich się ukryła. - Następnie rozwiązuj kolejne zadania 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Wyślij. - Zadanie 9 dla chętnych. Jeżeli je zrobisz, wyślij. Zachęcam, aby do zadań na s. 35 wykorzystać banknoty z wycinanki, która znajduje się na końcu ćwiczeń. Należy je wyciąć. 3. Jeżeli będziesz się nudzić to możesz zrobić jeża. Będzie ci do tego potrzebna tektura, nożyczki, klej, stara gazeta, flamaster. - Wykonaj pracę według instrukcji: - Wytnij z tektury tułów jeża i dwie łapki (każda w kształcie małego półkola). - Natnij tułów jeża w dolnej części w miejscach łapek, a każdą łapkę w górnej części półkola. - Gazetę potnij na wąskie trójkąty i przyklej je do tułowia. - Flamastrem dorysuj jeżowi buzię, oczy i pazurki. - Wsuń "łapki" w nacięcia w tułowiu. Jeżeli wykonasz jeża to pochwal się. Chętnie go zobaczę. POZDRAWIAM (środa) Czy już widać wiosnę w lesie? 1. Przeczytaj w elementarzu s. 49 informacje na temat wiosennych kwiatów. - Przyjrzyj się zdjęciom kwiatów, wskaż kwiaty chronione, czyli takie, których nie wolno zrywać ani niszczyć w inny sposób. - Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 3 i 4 s. 61 - należy podpisać zdjęcia roślin kwitnących wiosną. 2. Wróć do elementarza, przeczytaj wiersz "Pierwsze kwiaty" s. 48. - Odpowiedz ustnie na pytanie 1, 2 pod tekstem. - Wykonaj w ćwiczeniach ćw. 1, 2 s. 60. Wyślij. 3. Edukacja matematyczna Dzisiaj powtórzymy sobie liczenie pełnymi dziesiątkami, a więc liczymy: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100. - Przypominam, że są to liczby dwucyfrowe, składają się z 2 cyfr. Pierwsza cyfra wskazuje liczbę dziesiątek, a druga liczbę jedności. Na przykład liczba 30 składa się z 3 dziesiątek i 0 jedności, liczba 48 to 4 dziesiątki i 8 jedności. 1. Otwórz zeszyt do matematyki zapisz lekcja, dzisiejszą datę i przepisz liczby, zwróć uwagę na zapis słowny liczb: 10 - dziesięć 20 - dwadzieścia 30 - trzydzieści 40 - czterdzieści 50 - pięćdziesiąt 60 - sześćdziesiąt 70 - siedemdziesiąt 80 - osiemdziesiąt 90 - dziewięćdziesiąt 100 - sto 2. Jakie to liczby? Zapisz je w zeszycie i odczytaj. - 3 dziesiątki 7 jedności - 7 dziesiątek 3 jedności - 2 jedności 2 dziesiątki - 6 dziesiątek 0 jedności - 9 jedności 5 dziesiątek - 8 dziesiątek 8 jedności - 4 jedności 6 dziesiątek - 0 dziesiątek 7 jedności 3. Licz kolejno od 30 do 42, od 56 do 70, od 89 do 100. Licz od 100 do 71. Kolejne liczby zapisuj w zeszycie. Zadania zapisane w zeszycie wyślij. A teraz po ciężkiej pracy zrelaksuj się. Wysłuchaj i wykonaj taniec do dwóch pięknych piosenek o wiośnie (wtorek) Witaj, wiosno! Wokół nas wszystko się zieleni, kwitną kwiaty, drzewa, jest coraz cieplej, ptaki śpiewają, zwierzęta budzą się z zimowego snu, dni są coraz dłuższe - to wiosenne zmiany w przyrodzie. Wiosna to piękna pora roku - przyroda budzi się do życia. 1. Przeczytaj wiersz o wiośnie "Pobudka" - elementarz s. 46 i zastanów się dlaczego w wierszu wiosna została przedstawiona z odkurzaczem. 2. Czym pachnie wiosna?- odpowiedz na to pytanie w zeszycie. Podpowiedzi szukaj w wierszu "Pobudka". Wyślij. 3. Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 2, 3, 4 s. 58. 4. Wróć do elementarza na s. 47. - Przyjrzyj się ilustracjom zwierząt, przeczytaj o nich krótkie informacje. - Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 5 s. 59. Należy uzupełnić je odpowiednimi nalepkami. 5. Edukacja matematyczna. - "Sprawdzam siebie" - zadania s. 32 - 33. Wyślij. (poniedziałek) Odpoczynek jest ważny 1. Przeczytaj tekst "Dużo na głowie" - elementarz s. 44. - Po przeczytaniu zastanów się, jakie znaczenie ma powiedzenie "mieć dużo na głowie". Możesz porozmawiać o tym z Rodzicami. - Odpowiedz ustnie na pytanie 2 pod tekstem. 2. Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 1 bez kropki i ćw. 2 bez kropki s. 55. 3. Wróć do elementarza na s. 45. W ćwiczeniu 1 na ilustracjach przedstawione są różne sposoby wypoczynku. Czy wszystkie uważasz za właściwe? ZAPAMIĘTAJ - ODPOCZYNEK JEST BARDZO WAŻNY! - Wykonaj ćw. 2 w zeszycie (pamiętaj o zapisaniu lekcji i dzisiejszej daty). Wyślij. W ćwiczeniu masz połączyć pasujące do siebie części zdania za pomocą wyrazów: bo, ponieważ, żeby. Zwróć uwagę na przecinki. ZAPAMIĘTAJ Przed wyrazami ponieważ, bo, żeby, że stawiamy przecinek. 4. Edukacja matematyczna Płyny najczęściej przechowujemy w butelkach. Przypominam, że pojemność płynów odmierzamy w litrach. Litr w skrócie oznaczamy literą l. Mniejsza pojemność to pół litra, a jeszcze mniejsza to ćwierć litra. 1 litr - 1 l - Obejrzyj film - Wykonaj w ćwiczeniach matematycznych zad. 1, 2, 3, 4, 5 s. 30. Wyślij. 5. W wolnym czasie namaluj , jak lubisz aktywnie odpoczywać. (piątek) Dbamy o zęby 1. Obejrzyj film - Powiedz, dlaczego Zuzię bolał ząb? Kto jej pomógł? 2. Przeczytaj w elementarzu wiersz na s. 42, a dowiesz się co przytrafiło się krasnalowi. Porozmawiaj o tym np. z mamą. 3. Poproś Rodziców o przeczytanie tekstu informacyjnego "Dbamy o zęby" s. 43. - Postaraj się zapamiętać zasady dotyczące dbania o zęby. 4. Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćw. 1, 2, 3, 4 s. 53 - 54. Wyślij. 5. Edukacja matematyczna. Dzisiaj masz do rozwiązania dosyć trudne zadania tekstowe. Pamiętaj o dokładnym przeczytaniu każdego zadania. Możesz też poprosić o pomoc Rodziców. - Wszystkie zadania znajdują się w ćwiczeniach na s. 29. UWAGA - mała podpowiedź: • Zadanie 1 - rozwiązaniem części pierwszej tego zadania będą aż 3 działania. Przypominam, że poznaliśmy dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie. • Przy rozwiązywaniu zadania 2, 3, 4, 5 pamiętaj: - zasada pierwsza - każda liczba podzielona przez 1 to ta sama liczba 3 : 1 = 3 12 : 1 =12 9 : 1 =9 - zasada druga - jeżeli dzielisz dwie takie same liczby to wynik będzie zawsze równy 1 6 : 6 = 1 3 : 3 = 1 15 : 15 = 1 Proszę o wysłanie zadań. POWODZENIA! (czwartek) Dbamy o wzrok 1. Dzisiaj na dobry początek rozwiąż zagadkę: Są różnego koloru, nie zależą od naszego humoru, Każdy człowiek je ma, a czasem nosi na nich szkła. 2. Przeczytaj w elementarzu wiersz J. Brzechwy "Sowa" s. 40 - 41. - Odpowiedz ustnie na pytanie 1 pod tekstem - Poszukaj w wierszu odpowiedzi na pytanie: W jakich warunkach należy czytać książki? 3. W ćwiczeniach pol. wykonaj ćwiczenie1, 2, 3 (bez kropki) s. 51 oraz ćwiczenie 4 z kropką włącznie s. 52. - Przypominam, że w zeszycie piszesz lekcja i datę. Prześlij ćwiczenie 4 i wyrazy w zeszycie. 4. Poćwicz dzielenie rozwiązując w ćwiczeniach zadanie 5, 6, 7, 8 s. 28. Prześlij. 5. Wykonaj pracę plastyczną - Zdrowe danie. Możesz wykorzystać talerzyk jednorazowy lub dowolną podkładkę, na której ułożysz swoje "zdrowe danie". Na przykład z plasteliny ulep pomidory, marchewkę, z bibuły możesz wyciąć listki sałaty, wykorzystaj starą gąbkę lub inne materiały. To są moje propozycje. Liczę na twoją wyobraźnię, pomysłowość. Pracę wykonaj na wtorek, i prześlij. Masz trochę czasu. Pozdrawiam. (środa) WITAM WAS PO PRZERWIE ŚWIĄTECZNEJ Dzisiaj zastanów się nad swoim wzrostem. 1. Na początek przeczytaj tekst w elementarzu s. 38 "Olbrzymy i krasnoludki". - Odpowiedz ustnie na pytanie 1 i 3 pod tekstem. 2. Następnie poproś kogoś dorosłego o przeczytanie ci tekstu informacyjnego "Mały, duży, największy..." s. 39. - Zastanów się: Czy człowiek rośnie przez całe życie? Kiedy rośnie najszybciej? Które części ludzkiego ciała rosną przez całe życie? 3. Wykonaj w ćwiczeniach pol. ćwiczenie 1, 2, 3, 4 s. 48 - 49. Wyślij ćw. 3 i 4. 4. W ćwiczeniach matematycznych rozwiąż zadanie 1, 2, 3, 4 s. 27. Wyślij. Zadanie 1 i 2 dotyczy pożyczania pieniędzy. Jeżeli pożyczymy od kogoś pieniądze to znaczy, że mamy dług, który musimy oddać. Możemy to zrobić w ratach. Na przykład pożyczam 20 zł i chcę oddać w dwóch równych ratach, to oddam 2 razy po 10 zł. - Do rozwiązania 3 i 4 zadania należy użyć linijki, aby zmierzyć ołówek i równiutko narysować figury. PRZYPOMINAM skrót cm oznacza centymetr. 1 cm - 1 centymetr (środa) Tradycje wielkanocne 1. Przeczytaj tekst w elementarzu "Jaja pełne barw" s. 81. Z tekstu dowiesz się czym charakteryzują się: - kraszanki, pisanki, wyskrobywanki, oklejanki. 2. Przygotuj wydmuszkę i ozdób ją według własnego pomysłu. 3. Ułóż i zapisz w zeszycie życzenia świąteczne dla wybranej osoby. - Pomoże ci w tym ćw. 1 s. 85. 4. Doskonal umiejętność mnożenia i dzielenia do 30. DRODZY UCZNIOWIE I RODZICE, ŻYCZĘ WAM ZDROWYCH, RADOSNYCH, RODZINNYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH (wtorek) Przygotowania do Świąt Wielkanocnych 1. Wielkanoc tuż,tuż, więc dziś przeczytaj w elementarzu na s. 80 wiersz "Wielkanoc". - Powiedz, jak została przedstawiona w wierszu Wielkanoc? Jak się zachowuje? - Wykonaj w ćwiczeniach dokładnie ćwiczenie 1, 2, 3 s. 84. 2. Napisz w zeszycie dwa lub trzy zdania o tym, jak wyglądają przygotowania do Świąt Wielkanocnych w twoim domu. - To zadanie wyślij do mnie. 3. Narysuj w zeszycie jedną z opisanych w wierszu pisanek i wyślij do mnie. 4. Ćwicz mnożenie i dzielenie do 30. POZDRAWIAM! (poniedziałek) Sprawdzamy siebie. 1. Dziś zachęcam Cię do wykonania pysznych kanapek według przepisu podanego w ćwiczeniach na s. 46. Jak już zrobisz kanapki i zjesz ze smakiem to zabierz się do sprawdzenia swojej wiedzy. - Wykonaj ćwiczenia 1, 2, 3, 4 s. 46 - 47. Wyślij. 2. Edukacja matematyczna - Pobierzesz kartkówkę (grupę A) wydrukuj i rozwiąż zadania. Jeżeli nie możesz wydrukować to wykonaj w zeszycie. Zapisuj tylko numery zadań i rozwiązania. Wyślij. POWODZENIA! (piątek) Dotrzymujemy obietnic 1. Przeczytaj tekst w elementarzu s. 36 - 37. - Odpowiedz ustnie na pytanie 1 i 2 pod tekstem. - Zastanów się dlaczego należy dotrzymywać obietnic. 2. Wykonaj w ćwiczeniach ćw. 1, 2, 3 s. 44 (wyślij). - Ćwiczenie 4 s. 45 - dla chętnych (wyślij oczywiście jeśli zrobisz). 3. Edukacja matematyczna - Ćwiczymy mnożenie i dzielenie Rozwiąż zadanie 1, 2, 3, 4 s. 25 - 26 (wyślij). Zadanie 5, 6 s. 26 - dla chętnych (wyślij oczywiście jeśli zrobisz). 4. Przypomnij sobie piosenki o wiośnie, na pewno znasz i zaśpiewaj je np. rodzicom. A może pośpiewasz wspólnie z rodzeństwem? Możesz też posłuchać piosenek o wiośnie (Internet).

napisz wyrazy i przeczytaj ciekawostki z uwagi